值(zhi)得(de)一(yi)提的是，目前在東(dong)方啟音的投資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)方名單中，淡馬(ma)錫、泰康投資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)、斯道資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)本(ben)（原富達(da)亞洲風險投資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)）及F-Prime基(ji)金（原富達(da)生(sheng)物科技基(ji)金）、千(qian)驥(ji)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)本(ben)、北極光創投、長嶺資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)本(ben)等知名資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)本(ben)均在列。                                                                                                                                                     

快速(su)發(fa)展之下，東方啟音已(yi)被業(ye)內外寄予“康復第一股”的厚(hou)望。

強強聯手，助推中國康復干預高質量發展

據北大醫(yi)療腦(nao)健康(kang)《2020年(nian)度兒童發展(zhan)障礙(ai)(ai)康(kang)復報告》顯示(shi)，僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)0-18歲孤獨癥(zheng)、注意力障礙(ai)(ai)、言語障礙(ai)(ai)三項的(de)市場規模已經達到了9600億元/年(nian)。

東方啟(qi)音無(wu)疑(yi)是其中的領(ling)軍(jun)者 -- 從數據來看(kan)，歷經14年的發展，東方啟(qi)音已經在(zai)全國20余座城市(shi)開設(she)50多(duo)家直營中心。旗下1000多(duo)名(ming)專業國際(ji)及國內導師，累(lei)計(ji)服務(wu)了超過20萬個中國家庭。

除了提供STAR和ABA Plus等(deng)專項自閉癥（孤(gu)獨(du)癥）干預(yu)方案外(wai)，東方啟音(yin)還提供言(yan)(yan)語治療(liao)、作業(ye)治療(liao)等(deng)服務于患有(you)學(xue)習障礙、多動癥、發(fa)育(yu)遲緩等(deng)有(you)特殊教育(yu)需求的兒童群體，也(ye)有(you)面(mian)向正常兒童的言(yan)(yan)語能力提升(sheng)課程。

言語(yu)治(zhi)療在(zai)(zai)美國(guo)(guo)(guo)等國(guo)(guo)(guo)家早(zao)已廣(guang)泛(fan)使用，只是在(zai)(zai)中國(guo)(guo)(guo)尚未獲得更廣(guang)泛(fan)的了(le)解和重視。很多人(ren)第一次(ci)對“言語(yu)治(zhi)療”有認知，或許是在(zai)(zai)奧(ao)斯卡獲獎電(dian)影《國(guo)(guo)(guo)王的演(yan)講(jiang)》中。在(zai)(zai)言語(yu)治(zhi)療師的幫助(zhu)下，喬治(zhi)六世完美地發表了(le)長達(da)9分鐘(zhong)的演(yan)講(jiang)。

東方啟音(yin)創始人兼總裁(cai)姚(yao)秋武(wu)先生表示，康復事業是一項造福家(jia)庭、造福社會(hui)的偉大(da)事業，東方啟音(yin)一直銘(ming)記著(zhu)推動康復行(xing)業發展的初(chu)心，為(wei)孩子(zi)們提供優質的服務，幫(bang)助他們更好地融入社會(hui)。“在新(xin)的時代里(li)我們會(hui)嘗試將大(da)數(shu)據(ju)、AI等(deng)新(xin)一代科技手段(duan)與治療師臨(lin)床實踐進行(xing)有(you)機結合(he)。”

在人(ren)才(cai)(cai)培訓體系(xi)(xi)方面，東(dong)方啟音不僅設(she)立(li)自己的標(biao)準(zhun)化人(ren)才(cai)(cai)培養(yang)體系(xi)(xi)，還與澳大(da)(da)利亞紐卡斯爾大(da)(da)學(xue)和(he)北京語言(yan)(yan)大(da)(da)學(xue)簽訂產學(xue)研協(xie)議，推(tui)動言(yan)(yan)語康(kang)復行業(ye)(ye)的行業(ye)(ye)標(biao)準(zhun)建立(li)，提升從業(ye)(ye)人(ren)員技術水平，推(tui)動職業(ye)(ye)發展專(zhuan)業(ye)(ye)化，通過專(zhuan)業(ye)(ye)學(xue)科的建設(she)為人(ren)才(cai)(cai)培養(yang)增(zeng)速從根(gen)本(ben)上解決(jue)人(ren)才(cai)(cai)缺口大(da)(da)的難題(ti)。

此輪融資后，雙方(fang)會攜手完(wan)善醫療健康領域(yu)的(de)布(bu)局，借助東方(fang)啟音(yin)豐富的(de)臨床(chuang)經驗，為廣大中國有特(te)殊(shu)教育需要的(de)兒童(tong)及(ji)其家庭(ting)帶來希(xi)望，實現社會價值。

可以(yi)預見的(de)是，隨著(zhu)多家知名(ming)資(zi)本的(de)進入(ru)，東方(fang)(fang)啟音在市場規模、課(ke)程研(yan)發、人(ren)才引入(ru)、業(ye)務延伸等方(fang)(fang)面，都將產生(sheng)全新的(de)化(hua)學反應。而這一切變化(hua)的(de)最終受益人(ren)，便是中國廣大(da)有特殊教(jiao)育需求的(de)孩子和他們的(de)家庭。

重點發力生命全程、一站式服務模式

課(ke)程研發(fa)、人才培訓、數據積累、門店(dian)覆蓋等(deng)多(duo)方面的行(xing)業(ye)競爭優(you)勢，讓東方啟音有了(le)從兒童早期專業(ye)康(kang)復、兒童早期健康(kang)管理、專業(ye)診斷、專業(ye)評估到言語康(kang)復“生命全程”布(bu)局的底氣。

在(zai)東方啟(qi)音看來，早(zao)期(qi)(qi)篩查和診斷(duan)、早(zao)期(qi)(qi)搶救(jiu)性干預可以在(zai)很大程度(du)上恢(hui)復孩子(zi)言語能力(li)，但這些孩子(zi)未來依(yi)然面(mian)臨著幼兒教育、學(xue)齡期(qi)(qi)隨班就(jiu)讀、職業培(pei)訓、就(jiu)業、養老等各個(ge)環(huan)節的問題。因此，唯有全方位(wei)的產品(pin)設(she)計，才能真正(zheng)解決這個(ge)群體所面(mian)臨的問題。

正是在這種(zhong)一(yi)站式服(fu)務(wu)(wu)發(fa)展的思維指導下，東方啟音提供包括居家干預(yu)、融(rong)合教育配套服(fu)務(wu)(wu)、入學前(qian)專業干預(yu)、校本(ben)兒童(tong)服(fu)務(wu)(wu)、大齡特殊職業教育、成人(ren)干預(yu)服(fu)務(wu)(wu)、及行業商保服(fu)務(wu)(wu)在內的延伸產品。

東(dong)方(fang)啟(qi)音倡議多場(chang)(chang)景(jing)干預(yu)(yu)模式(shi)的廣泛應用(yong)。以自(zi)閉癥治(zhi)療為(wei)例，在(zai)美國(guo)很多這類學童都會在(zai)3個不同的場(chang)(chang)景(jing)接受全方(fang)面干預(yu)(yu)服(fu)務(wu)，通(tong)常建議孩(hai)子每周能(neng)接受結(jie)構性干預(yu)(yu)至少(shao)25小時；對(dui)于學齡前兒童，普遍認為(wei)25-40小時的干預(yu)(yu)時長較為(wei)理想(xiang)。家長在(zai)治(zhi)療師干預(yu)(yu)時間(jian)之外，也需運(yun)用(yong)適當行為(wei)干預(yu)(yu)策略，盡可能(neng)在(zai)任何(he)時間(jian)都保持行為(wei)干預(yu)(yu)的連貫性，以達到最(zui)大(da)療效(xiao)。

目前(qian)，東方(fang)啟音(yin)已經跟一(yi)些教育單位在(zai)(zai)研(yan)究老師輔助(zhu)提供在(zai)(zai)校干預的(de)培訓(xun)，未來更會提供一(yi)些在(zai)(zai)校的(de)干預服務。

2022年(nian)1月底，《“十四五”特殊教育(yu)(yu)發展提升行動計劃》啟動實(shi)(shi)施。在(zai)政策的(de)(de)支(zhi)持(chi)下，越來(lai)越多(duo)的(de)(de)人投入到學前融合(he)教育(yu)(yu)的(de)(de)探索與實(shi)(shi)踐中來(lai)——借助互聯網，優化配(pei)置(zhi)教育(yu)(yu)資(zi)源(yuan)，形(xing)成(cheng)豐富多(duo)彩(cai)的(de)(de)線上課程包(bao)的(de)(de)形(xing)式，這與東方啟音多(duo)場景(jing)干預模式不謀(mou)而合(he)。

據東方(fang)啟音副總裁、技(ji)術中心負責(ze)人崔(cui)廣(guang)利介(jie)紹，不同服(fu)務(wu)模式的配合才能滿足(zu)每周的高強度的干預(yu)需(xu)求，線(xian)上線(xian)下(xia)結合的方(fang)式會讓(rang)干預(yu)更有效。而(er)這一切都(dou)離不開科技(ji)的輔助(zhu)。“目前我們正在搭建線(xian)上線(xian)下(xia)聯動(dong)的一站式服(fu)務(wu)平臺(tai)，提供在家、在校(xiao)及(ji)在機構的干預(yu)服(fu)務(wu)，不受地域或時間(jian)限制，幫助(zhu)有需(xu)要的中國家庭。”

在疫情防控(kong)的特殊時期，東方(fang)啟(qi)音線(xian)(xian)(xian)上(shang)化也經受(shou)住了(le)嚴峻(jun)的考驗。在深圳、青島、東莞等地區，東方(fang)啟(qi)音為保障學員健康安(an)全，安(an)排線(xian)(xian)(xian)下學員至線(xian)(xian)(xian)上(shang)進行干預。此外，還(huan)推(tui)出《OST居家(jia)訓練專業(ye)課程》供家(jia)長(chang)學習(xi)。對于線(xian)(xian)(xian)上(shang)課程的模式和授課質(zhi)量(liang)、效果，家(jia)長(chang)們紛紛表(biao)示(shi)認(ren)可。

這種基于OMO場景(jing)提供全(quan)國(guo)范圍(wei)干預支(zhi)持的(de)模式，徹(che)底打破了限制言語康復干預的(de)時間與空(kong)間。內外部的(de)合作(zuo)與協同，將為東(dong)方啟(qi)音帶來全(quan)新的(de)大數據、AI等科技技術支(zhi)持。在(zai)技術和專業的(de)加持下(xia)，東(dong)方啟(qi)音在(zai)行業的(de)優勢身位，也(ye)將會愈發明顯。

在我們生活的(de)(de)城市里，有(you)這樣一群孩子。他們擁(yong)有(you)與(yu)(yu)其他孩子不一樣的(de)(de)特質，無法與(yu)(yu)他人對視、缺乏(fa)情感反(fan)應、行為(wei)問(wen)題等頻發無法與(yu)(yu)社會(hui)接軌。他們是自閉癥患兒(er)，也是“來(lai)自星(xing)星(xing)的(de)(de)孩子。”

早發現、早干預，有益改善患兒生活質量

據《中國(guo)(guo)自閉癥(zheng)教育康復行業發(fa)展狀況(kuang)報告(gao)3》的(de)數(shu)據顯示：中國(guo)(guo)有超過(guo)200萬的(de)自閉癥(zheng)兒(er)童，全(quan)世界(jie)每160名(ming)(ming)兒(er)童就有一名(ming)(ming)自閉癥(zheng)患者，根(gen)據我(wo)國(guo)(guo)人口(kou)出生率，保守估計(ji)，按1%來算，自閉癥(zheng)兒(er)童的(de)數(shu)量每年以接近20萬的(de)數(shu)字(zi)遞(di)增。

自閉癥仍舊沒有非常有效的治療手段，主要依賴于康復訓練和心理輔(fu)(fu)導(dao)、輔(fu)(fu)助藥物。盡管(guan)無法治愈，但近(jin)年來相關研究(jiu)表明(ming)，及早(zao)對(dui)自(zi)閉癥兒童進行長(chang)期系統的(de)干預，可最(zui)大程度改善患兒現有情況，讓他(ta)們(men)具備參與社會生(sheng)活的(de)能力。 

行動，讓自閉癥家庭多一份可能

目前(qian)(qian)我國相關(guan)政(zheng)策福利體系一直(zhi)處于不斷(duan)完善階段，大(da)多自閉(bi)癥(zheng)家(jia)庭仍背負(fu)著沉重的(de)精(jing)神和經濟雙重壓(ya)力踽踽前(qian)(qian)行。為(wei)更好幫助自閉(bi)癥(zheng)家(jia)庭走出困境，減輕他們(men)在(zai)經濟等各(ge)方面的(de)壓(ya)力和負(fu)擔(dan)，提升兒童生存能力和家(jia)庭生活質(zhi)(zhi)量，讓每個孩子有機會享有更為(wei)專業、優質(zhi)(zhi)的(de)康復訓練，即日起(qi)，東方啟音“十(shi)城聯(lian)動，關(guan)愛(ai)無(wu)疆(jiang)，守護藍孩全國尋找100組自閉(bi)癥(zheng)家(jia)庭”大(da)型公益(yi)行動正(zheng)式(shi)拉開序幕。

• 招募對象：尋找100組自閉癥家庭，名額有限，報滿為止；
• 招募范圍：廣州、深圳、東莞、武漢，重慶、上海、南京、杭州、合肥、成都/線上；
• 贈課內容：一次全方位篩查評估；

14年深耕于兒童言語康復治療道路上，作為行業先行者，東方啟音積極踐行著將公益腳步實現全覆蓋的承諾，不斷通過將自身優質的康復服務與公益相結合，以社會力量讓更多自閉癥家庭得到針對性的幫助，以此讓需求患兒得到專業康復課程，提高基本的生活能力、改善社交能力等。請和東方(fang)啟音一起，共同來關注并推動這一愛心之舉，一起尋找和幫助身邊有需要的群體。

10月(yue)31日，“HI - High intensity”東(dong)(dong)方啟(qi)音14周年(nian)感恩慶典(dian)在深圳南山培訓(xun)中心(xin)舉(ju)行，云端(duan)同步直播，邀請業(ye)界人士、行業(ye)治療師及全國(guo)各中心(xin)家長一(yi)同見證東(dong)(dong)方啟(qi)音新形象、新產品及全新服(fu)務模式的誕生。

推崇高干預，踐行行業使命創造優質環境

慶(qing)典(dian)伊始，東(dong)(dong)方(fang)(fang)啟(qi)音(yin)創始人(ren)兼總裁(cai)姚秋武先生就2021年東(dong)(dong)方(fang)(fang)啟(qi)音(yin)完成C輪融資(zi)并(bing)實現經營層面的新(xin)跨越作出(chu)了肯定并(bing)對未來充滿了展望。他表示(shi)，東(dong)(dong)方(fang)(fang)啟(qi)音(yin)在(zai)獲得(de)更多(duo)社(she)會關注(zhu)的同時，盡力爭取更優質的專(zhuan)業資(zi)源以提升(sheng)技術水準，為愈來愈多(duo)有需要的孩子取得(de)更高(gao)療(liao)效，促成孩子們跨越式的進步。

今年(nian)，東(dong)方啟音與北京(jing)語言大(da)學正式(shi)開啟產(chan)學研戰(zhan)略合作，為(wei)推動國內言語治療行(xing)(xing)業發(fa)展，共同建立高質量的(de)行(xing)(xing)業標(biao)準(zhun)，提升行(xing)(xing)業整(zheng)體水平而努(nu)力著。將15年(nian)來大(da)量的(de)臨床數據和實踐(jian)經驗進行(xing)(xing)分享(xiang)，推動國內言語治療行(xing)(xing)業標(biao)準(zhun)與國際先進體系接(jie)軌。

未來，東(dong)方啟音(yin)(yin)還(huan)將繼續(xu)投入(ru)技術研發工作，以(yi)大數(shu)據、AI等高新技術應用于治療師(shi)臨床實(shi)踐(jian)與課程研究(jiu)，實(shi)現診療系統的(de)(de)科技賦能。另外(wai)，東(dong)方啟音(yin)(yin)也將向行(xing)業(ye)上游延伸，實(shi)現從(cong)篩查診斷到康(kang)復治療環節(jie)的(de)(de)打通，提供無縫對接的(de)(de)一(yi)站(zhan)式服務，全面(mian)達成“高干預”的(de)(de)環境。

建設高標準師資體系，以專業服務千萬家庭

針對(dui)行(xing)業高(gao)標準體系(xi)的建(jian)設，東方啟音(yin)創始人兼技術(shu)運營副總裁崔廣利女士著重提及(ji)(ji)了東方啟音(yin)技術(shu)體系(xi)與(yu)師(shi)資(zi)培(pei)(pei)訓體系(xi)的搭建(jian)。為了服務更(geng)多孩子，東方啟音(yin)格外重視優質培(pei)(pei)訓體系(xi)的搭建(jian)，從(cong)基礎培(pei)(pei)訓到分類(lei)細化(hua)培(pei)(pei)訓，從(cong)內部晉升(sheng)考核(he)到國際證書的研發，直至今日，東方啟音(yin)已擁有一套(tao)適合中國治療師(shi)的培(pei)(pei)訓體系(xi)。東方啟音(yin)除了從(cong)國際引進了大量的技術(shu)，還陸(lu)續邀(yao)請國際專(zhuan)(zhuan)家入(ru)駐東方啟音(yin)的技術(shu)團(tuan)(tuan)隊(dui)，其中包括國際及(ji)(ji)本土SLP/ST團(tuan)(tuan)隊(dui)、STAR團(tuan)(tuan)隊(dui)、ABA專(zhuan)(zhuan)家、心理咨詢專(zhuan)(zhuan)家團(tuan)(tuan)隊(dui)及(ji)(ji)OT專(zhuan)(zhuan)家團(tuan)(tuan)隊(dui)等。

崔廣利女士強調，唯有不斷培養和維護康復領域高素質師資隊伍，建立高標準的技術與師資體系，才可持續保持行業領先，為國內千萬家庭提供高標準的醫(yi)療專業服務。

順應國家政策調整，實現多場景融合

隨著國(guo)家(jia)對融(rong)合教育(yu)(yu)的(de)(de)推進，特(te)殊教育(yu)(yu)及(ji)康復行業的(de)(de)服(fu)務需求呈現大幅上升(sheng)的(de)(de)趨勢，東(dong)方(fang)啟(qi)音執行副(fu)總裁(cai)姚秋順先生在現場探討了東(dong)方(fang)啟(qi)音與(yu)學校(xiao)合作(zuo)的(de)(de)可能。他表示，今年震動教育(yu)(yu)界的(de)(de)“雙減政策”與(yu)關于特(te)殊教學需要(yao)學童入學實行“0拒絕”的(de)(de)強(qiang)力執行，東(dong)方(fang)啟(qi)音與(yu)學生、家(jia)長及(ji)學校(xiao)面臨著同樣的(de)(de)挑戰。

目(mu)前(qian)專(zhuan)業(ye)治療師的(de)稀缺(que)成了融(rong)合教育面臨的(de)最大挑戰(zhan)，姚秋順先生表示，東(dong)方啟音將(jiang)一如既(ji)往繼續投入(ru)資源到專(zhuan)業(ye)服(fu)務(wu)(wu)及(ji)研發上(shang)，加(jia)速專(zhuan)業(ye)人才培(pei)養(yang)，搭建線(xian)上(shang)線(xian)下聯動的(de)一站式(shi)服(fu)務(wu)(wu)平臺，提供在(zai)(zai)家、在(zai)(zai)校及(ji)在(zai)(zai)機構的(de)干預服(fu)務(wu)(wu)，及(ji)時(shi)打破(po)地域(yu)與時(shi)間限制，幫助更多有需(xu)要的(de)家庭(ting)。

一切過往，皆為序章。唯有“真情服務，專業為本”才是東方啟音的永恒不變的初心，也是推動其不斷突破的動力。東方啟音將已有的成果作為全新的起點，以更高的姿態迎接前所未有之挑戰。

本輪融資將用于繼續拓展全國各城市直營中心的網絡布局、加速推進臨床實踐與課程研發、與國內外權威高校合作搭建言語康復治療師培訓與成長體系。未來，東方啟音作為行業龍頭將不斷延伸課程范圍，覆蓋不同需求層次，通過有效的資源整合構建科技康復服務生態，實現“線上+線下”一體化(hua)管理，為更多有需求(qiu)的兒童提(ti)供康復與發展一站式解(jie)決方(fang)案，堅定(ding)推進兒童言(yan)語及自(zi)閉(bi)癥(zheng)干(gan)預國際化(hua)標準實(shi)現本土化(hua)落地。

東方啟音創立于2007年，至今已成為全國規模最大的兒(er)童(tong)言(yan)語康(kang)復與(yu)自(zi)閉(bi)癥干(gan)預機構。公司致力于幫助兒(er)童(tong)克(ke)服發(fa)育及學習障(zhang)礙，提供專(zhuan)業兒(er)童(tong)言(yan)語發(fa)展及早(zao)期篩查、臨床訓練與(yu)自(zi)閉(bi)癥干(gan)預服務(wu)。目前在北(bei)京、上海(hai)、深(shen)圳、廣州等(deng)超過19個城市擁有(you)45家直營機構，擁有(you)超過1200余(yu)名專(zhuan)業康(kang)復治療(liao)師，累計服務(wu)兒(er)童(tong)超過20萬。“發(fa)病率高(gao)、病因不明”使得(de)自(zi)閉(bi)癥兒(er)童(tong)需(xu)要長(chang)期進行針對(dui)性、系統(tong)性的(de)(de)干(gan)預訓練，才(cai)能較(jiao)好地(di)融入(ru)日常社(she)會(hui)生活。東(dong)方啟音創辦至今(jin)，身負使命，持續加(jia)大在國際(ji)先進技(ji)術本土化研究、臨床技(ji)術提升、課程產(chan)品研發(fa)、專(zhuan)業人才(cai)培訓等(deng)方面的(de)(de)戰略投(tou)入(ru)。

由于行業(ye)(ye)(ye)(ye)目前(qian)人(ren)才(cai)(cai)缺口巨大(da)，東(dong)方(fang)啟(qi)音對專業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養及發(fa)展尤為重視。2019年與澳大(da)利亞紐卡斯爾(er)大(da)學(xue)(xue)言語康(kang)復(fu)學(xue)(xue)院達成(cheng)合作(zuo)(zuo)，搭建與國際標(biao)(biao)準(zhun)接軌的(de)(de)(de)STA（Speech Therapy Assistant）培(pei)訓體系。今年5月東(dong)方(fang)啟(qi)音更與北(bei)京(jing)語言大(da)學(xue)(xue)簽訂(ding)了產學(xue)(xue)研合作(zuo)(zuo)協議，旨在共同推動中國言語康(kang)復(fu)行業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)標(biao)(biao)準(zhun)建立，通過專業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)科(ke)建設(she)提升(sheng)從業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)員(yuan)技術水平(ping)，推動職業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展專業(ye)(ye)(ye)(ye)化，從而(er)在根本上解(jie)決人(ren)才(cai)(cai)缺口大(da)的(de)(de)(de)問題。

東方啟(qi)音創(chuang)始人兼總(zong)裁姚秋武先生表示：“我們(men)希望通(tong)過(guo)與(yu)國內外權威的(de)高校與(yu)機構合作，共(gong)同完成行業(ye)標準建立與(yu)學科(ke)建設，培養更(geng)多優秀的(de)專業(ye)治療師，為孩子們(men)提(ti)供優質的(de)服務，幫助(zhu)他(ta)們(men)更(geng)好地融入社會。同時，東方啟(qi)音接下來會致力于將(jiang)大數(shu)據、AI等(deng)新(xin)一代科(ke)技手段與(yu)治療師臨床實踐進行有機結合，通(tong)過(guo)系(xi)統的(de)課程研發與(yu)輸出，打(da)造專業(ye)的(de)循證干預方案(an)。”

本輪聯合領投方北京泰康投資首席執行官黃升軒表示：“兒童自閉癥治療和言語康復市場有長期發展空間，一方面隨著意識提升和診療技術發展，康復治療的剛性需求明確，一方面高質量的康復服務供給嚴重不足。東方啟音是規模行業領先、規模化運營經驗豐富的言語康復和自閉癥治療機構。公司管理團隊經驗豐富，國際化資源整合能力突出，在課程研發、人才培訓、數據積累、門店覆蓋等多方面確立了行業競爭優勢。東方啟音的事業具有明確社會價值和長期商業價值。‘尊重生命、關愛生命’是泰康的核心價值觀。我們將借助泰康在醫療大健康產業的業務資源為公司賦能，成為東方啟音長期的戰略伙伴。”

國際上，SLP（語言病理學家）的需求量標準是每10萬人口中20名。按該(gai)國際上的SLP標準推算，中國大約需要語言治療師近30萬名。目前中(zhong)國(guo)培訓(xun)的(de)能(neng)進行大(da)(da)腦(nao)和神經損傷所致的(de)語(yu)言(yan)障(zhang)礙(ai)(ai)的(de)語(yu)言(yan)治療師(shi)大(da)(da)約1000名 ，包括全國(guo)的(de)聾兒語(yu)訓(xun)教師(shi)，總(zong)計大(da)(da)約5000余(yu)名，從水平上和數量(liang)上遠遠不能(neng)滿足大(da)(da)量(liang)語(yu)言(yan)障(zhang)礙(ai)(ai)患者的(de)需(xu)求。

2021年5月10日，北京語(yu)(yu)(yu)言(yan)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)東(dong)方(fang)啟音簽(qian)訂產學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)協(xie)議。北京語(yu)(yu)(yu)言(yan)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)中國教育部直屬高等學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校，北京語(yu)(yu)(yu)言(yan)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)語(yu)(yu)(yu)言(yan)康(kang)(kang)復學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院成立于2016年5月，其(qi)基(ji)礎和(he)前(qian)身為語(yu)(yu)(yu)言(yan)病(bing)理(li)與(yu)腦(nao)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)所(suo)及語(yu)(yu)(yu)言(yan)障(zhang)礙(ai)與(yu)腦(nao)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)驗室。目前(qian)下設語(yu)(yu)(yu)言(yan)病(bing)理(li)與(yu)腦(nao)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)所(suo)、語(yu)(yu)(yu)言(yan)障(zhang)礙(ai)與(yu)腦(nao)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)MEG實(shi)(shi)驗室兩個(ge)(ge)實(shi)(shi)體研(yan)究(jiu)機(ji)構和(he)語(yu)(yu)(yu)言(yan)聽(ting)力康(kang)(kang)復中心、游戲治療研(yan)究(jiu)中心、自閉癥研(yan)究(jiu)中心、兒童認知語(yu)(yu)(yu)言(yan)發展(zhan)中心四個(ge)(ge)科(ke)研(yan)中心。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院設有“特殊教育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)（言(yan)語(yu)(yu)(yu)聽(ting)覺科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)）”1個(ge)(ge)本科(ke)專(zhuan)業(ye)、“語(yu)(yu)(yu)言(yan)病(bing)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”和(he)“基(ji)礎心理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”2個(ge)(ge)碩士專(zhuan)業(ye)以及“語(yu)(yu)(yu)言(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)及應(ying)用語(yu)(yu)(yu)言(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”1個(ge)(ge)博士專(zhuan)業(ye)。

本(ben)次合作的愿景是推動言語康復行業的行業標準建立，提升從業人員技術水平，推動職業發展專業化，通過專業學科的建設為人才培養增速從根本上解決人才缺口。

強強聯手，旨在推動行業國家標準建立

姚秋武先生在談及與北京語言大學的合作契機時，堅定的說道：“東方啟音自成立以來的15個年來，我們培訓了至少5000名言語治療師。我希望看到我們國家很快能建立在言語治療這個行業的標準。東方啟音成立了區別其他機構的臨床數據庫，涵蓋著14年的所有干預案例，我相信我們能給予北京語言大學更多臨床的參考價值，與(yu)其分享經驗(yan)。言(yan)語康復行業標的建立將有助于(yu)行業療(liao)效水平的提升，從而更(geng)有效地為我(wo)們的孩子(zi)、有需群(qun)體服務，這是東方啟音(yin)追求的目(mu)標。”

東方啟(qi)音與北京語言大學合作設立了(le)“啟(qi)音(yin)言語康復教育基金”，該(gai)基金將用于言語行(xing)業(ye)發展的課(ke)題研究、專業(ye)人才培(pei)養、臨床技術與學術交流，以及(ji)產學研用高度(du)融合的人才平臺建設(she)等項目。

理論與臨床緊密結合，建立中國SLP學科

“我們非常榮幸和北京的語言大學建立合作，在合作之前，其實東方啟音已經搭建了一套STA（Speech Therapy Assistant）培訓體系，即針對中國的康復治(zhi)療專業畢業生，給予他們基本的臨床培訓，讓他們熟悉言語治療基礎知識，比如怎樣上課、怎樣測評、怎樣做活動并設計最基本的培訓等。該套課程被澳大利亞紐卡斯爾大學認證，由他們頒發證書之后，我們會在東方啟音各中心的治療師中普及培訓起來，讓他們(men)都能拿到相應的證書(shu)。”

盡管如此，市(shi)場龐(pang)大的需求缺口仍未完全填補，于是對人(ren)才(cai)培訓(xun)及(ji)學科建設進行更多有效的探索，成(cheng)了東(dong)方(fang)啟音一直以來的重要任務之一。

崔廣利補充道：“接下來和北語的合作，特別是在學科建設這一塊，東方啟音希望能(neng)將其過往課程及臨床研發經驗跟北京語言大學分享，讓這(zhe)些未來的(de)中國SLP進行更(geng)深層次的(de)臨床學(xue)習(xi)(xi)，并根據不(bu)同案例進行帶(dai)教學(xue)習(xi)(xi)，讓高校(xiao)學(xue)生(sheng)更(geng)具實(shi)踐(jian)操作能力。”

國家認證保障職業發展，吸引人才加入言語康復行業

當談及合作主要內容及雙方在其中扮演的角色，姚秋順先生說：“這是一個典型的校企合作模式，跟高校商討的培訓要求，目的是讓這些畢業生具備更高的臨床操作能力。據我所知，在人才培養這一方面，北京語言大學是現在唯一一家在國內能頒發言語治療的學位的高校，我們希望以后行業內的治療師都(dou)將獲得學位作為他們職業(ye)水平認證的開始(shi)；而東方啟音則在臨床實踐上扮演重要角色 -- 提供專科學生在(zai)實習環節的實操(cao)環境。在(zai)研(yan)發方面，東方啟音持續提供案例數(shu)據(ju)，讓(rang)學術(shu)性(xing)的科研(yan)成果更具應用性(xing)與可操(cao)作性(xing)，相關論文也不再是‘紙上(shang)談兵’。”

“學位及臨床實踐的要求讓‘行(xing)業’變成(cheng)‘專業’，這樣會吸引更多有能力的專才進入本行業。提升整個行業的水平，最后得益的還是那些需要幫助的人”，姚秋順先生這(zhe)樣闡述行(xing)業標準化(hua)的意(yi)義。

東方啟音與北京語言大學的合作意味著一個新專業的誕生，未來的言語康復類治療師將會是專業人才。言語康復治療專業畢業的學生，將從在校研讀期間便處擁有良好的學術氛圍，接受業界權威的臨床指導，獲得大規模的臨床實習機會及(ji)科研支持。言語治療師的專(zhuan)業應該受到社會(hui)(hui)的尊重(zhong)讓他(ta)們更好的服(fu)務社會(hui)(hui)及(ji)，實(shi)現個人職(zhi)業價值。

本次產學研合作內容包括： 

1. 共同發起言語行業發展的課題研究，并將科研論題聚焦于行業臨床問題的具體應用層面，由雙方領導層及主要負責人組成項目研究小組，定期召開項目研討會，展示項目各階段成果。 
2. 東方啟音與北京語言大學共同就優先就業、推薦就業等人才輸入項目開展合作，并組織定點培訓工作，培養應用型人才；借助雙方優勢共建言語聽力康復人才創新創業教育、臨床實踐的教學基地，搭建人才成長平臺。
3. 雙方共同定期舉辦言語康復領域的相關學術交流會議、論壇、專業培訓活動，積極探討行業領域內的教育、培訓、臨床或科研方面的熱門問題、疑難問題，努力制定并提高行業標準，促進聽力康復、言語康復教育的專業發展，惠及各類聽力、言語及語言障礙群體。
4. 探索產學研新教學模式，東方啟音深度參與課程設計、科學研究、臨床實踐環節，以此提高教學質量、提升人才綜合素質，加快人才培育進程。 
5. 東方啟音在北京語言大學康復學院設立“啟音言語康復教育基金”，基金將專用于雙方共同開發研究項目及課題項目，為言語康復類專業助力。

此次合作，東方啟音與北京語言大學康復學院共同遵循國家相關政策，以“優勢互補、友好協商、共同發展”的方式，運用學院(yuan)優秀(xiu)的硬件及教學資源，結合(he)東方啟(qi)音臨床實(shi)踐及學科(ke)(ke)經驗，共建規(gui)范化、標(biao)準化專業學科(ke)(ke)課程，培養具有(you)國家認可(ke)的專業人才，積(ji)極建立語言康復行業新標(biao)準，帶(dai)動行業新氣象。

北京(jing)語言大學語言康復(fu)學院立足語言科學優勢，整合(he)多(duo)學科前沿，致(zhi)力于(yu)言語功(gong)能障(zhang)礙(ai)康復(fu)研(yan)究領(ling)域的(de)發展，為兒童語言障(zhang)礙(ai)腦機制、腦功(gong)能障(zhang)礙(ai)早(zao)期診斷乃至康復(fu)干預(yu)技(ji)術(shu)相關問(wen)題的(de)突破和創(chuang)新提供堅實的(de)理(li)論基礎(chu)和科學依(yi)據。

近年來(lai)，東方啟音將大(da)量資源投入到(dao)專業服務研發和(he)優化，在(zai)人才培(pei)養方面力(li)求探索更(geng)多可能，旨在(zai)輸出受(shou)行業權(quan)威認可、讓(rang)家長與學(xue)員愛戴的康復(fu)治療師，以此為中(zhong)國(guo)康復(fu)行業貢獻(xian)一份力(li)量。本(ben)次與北京(jing)語(yu)言大(da)學(xue)語(yu)言康復(fu)學(xue)院合作，意在(zai)填補治療師職(zhi)業標準化的專業空白，讓(rang)康復(fu)治療從(cong)業人員的上崗標準更(geng)加“有理有據”。 

未(wei)來(lai)，東方(fang)啟(qi)音將繼續發(fa)揮行業(ye)啟(qi)明星作(zuo)用，為行業(ye)里奮斗(dou)一線的(de)(de)治(zhi)療(liao)師(shi)及(ji)有(you)需要的(de)(de)家庭照(zhao)亮前方(fang)的(de)(de)道路(lu)。為本(ben)土(tu)健(jian)康管理及(ji)康復治(zhi)療(liao)行業(ye)走(zou)(zou)(zou)入職業(ye)化(hua)階段貢(gong)獻(xian)一份力，為有(you)需要幫助的(de)(de)孩子(zi)鋪(pu)出(chu)一條(tiao)屬(shu)于他們自(zi)己(ji)的(de)(de)傳奇(qi)之(zhi)路(lu)，優化(hua)康復治(zhi)療(liao)行業(ye)與市場的(de)(de)“供(gong)需”關系，東方(fang)啟(qi)音始終走(zou)(zou)(zou)在路(lu)上，且(qie)走(zou)(zou)(zou)在最前端。

自(zi)閉癥，也稱為(wei)孤獨癥，主(zhu)要(yao)特征為(wei)社會交往障礙、溝(gou)通交流障礙和(he)重復(fu)局(ju)限(xian)的興趣行為(wei)等，不僅需要(yao)自(zi)己和(he)家(jia)庭的努力，更(geng)需要(yao)社會的包容、理解和(he)支(zhi)持。

公益守護，2021-2022“萬人篩查·千人授課”自閉癥早期干預公益項目再啟程 

東方啟音(yin)與中國人口福(fu)利基金會攜手“萬人篩(shai)查(cha)·千人授(shou)課”自閉癥(zheng)早(zao)期干預公益項目（下文簡稱“萬篩(shai)”）已邁進(jin)第5年，萬篩(shai)項目致力于為家庭(ting)經濟(ji)困難(nan)的自閉癥(zheng)兒(er)童提供免費(fei)的自閉癥(zheng)篩(shai)查(cha)、評估及專業的康復治療。

從2017年至今累計完成自閉癥篩查7,630人，在全國免費(fei)授課(ke)長達19,680課(ke)時(shi)。萬(wan)篩項目通過倡(chang)議“早篩查，早干預”，不但為閉癥公(gong)益活動樹(shu)立標桿(gan)，也(ye)為社會公(gong)益事業增添巨大(da)助力(li)。更以具體化的守護形式幫助自閉癥家庭(ting)享有更好(hao)的生活。

行業守護，用專業服務搭建醫療體系 

東方啟音(yin)不(bu)斷優化(hua)升級朝著成為行業標桿而不(bu)懈努力。除(chu)了啟用大批(pi)國內(nei)(nei)外專(zhuan)家(jia)外，還不(bu)斷與(yu)國內(nei)(nei)外高校合作，將培養(yang)本土高水平(ping)的(de)(de)專(zhuan)業人(ren)士及(ji)培訓體(ti)系(xi)的(de)(de)搭建視(shi)為并(bing)重(zhong)中之重(zhong)的(de)(de)己任。培養(yang)出更多言語治療(liao)師，BCaBA及(ji)RBT人(ren)才為自閉(bi)癥(zheng)兒童(tong)提供(gong)(gong)干預(yu)，達到(dao)行業標準(zhun)化(hua)的(de)(de)細(xi)心守護，為自閉(bi)癥(zheng)兒童(tong)康(kang)復系(xi)統(tong)賦(fu)能。此外，為針(zhen)對(dui)一些兒童(tong)的(de)(de)需求(qiu)，東方啟音(yin)將提供(gong)(gong)一些非常個性(xing)化(hua)的(de)(de)ABA服務。

近期，東(dong)方啟音還著力(li)于匯(hui)聚多(duo)方力(li)量，與(yu)以琳康(kang)教展能中心(xin)實現優(you)勢及(ji)資源互(hu)補，開(kai)展全(quan)國(guo)服務項目合作，將國(guo)內自閉(bi)癥課程結合言(yan)語發(fa)音等提升(sheng)溝通表(biao)達。3月27日以青(qing)島作為(wei)首站(zhan)，為(wei)全(quan)國(guo)自閉(bi)癥譜系障礙、發(fa)育遲緩及(ji)心(xin)智障礙群體及(ji)其家庭提供專業的(de)系統的(de)康(kang)復培訓(xun)講座。

守護“守護人” 

因對(dui)自(zi)閉(bi)(bi)癥(zheng)(zheng)孩子的(de)(de)未來普(pu)遍感到“焦慮”，造成自(zi)閉(bi)(bi)癥(zheng)(zheng)患兒家(jia)庭長(chang)期(qi)承受巨(ju)大(da)的(de)(de)心里(li)壓力。根據《中國孤獨癥(zheng)(zheng)家(jia)庭需求藍皮書》2014年的(de)(de)數據，43.8%的(de)(de)家(jia)長(chang)不能接(jie)受孩子被(bei)診(zhen)斷為(wei)自(zi)閉(bi)(bi)癥(zheng)(zheng)的(de)(de)事實；81.5%的(de)(de)家(jia)長(chang)迫切希望得到專業的(de)(de)心理(li)輔導，須要(yao)對(dui)自(zi)閉(bi)(bi)癥(zheng)(zheng)家(jia)庭給與更(geng)多方(fang)面的(de)(de)支(zhi)持。

東(dong)方啟音與(yu)(yu)行業(ye)內外公益合作單位呼吁社會從關注自閉癥兒童(tong)身上延展到自閉癥家庭(ting)上，并特別(bie)邀請了有三十多年家庭(ting)治(zhi)療經驗心理學專家陳俊雄博士(shi)進行線上講解，闡述分析(xi)自閉癥與(yu)(yu)心理疾病的種種聯系。

目前，東方啟(qi)音正積(ji)極針(zhen)對(dui)在(zai)讀學(xue)員家(jia)(jia)庭進行前期調研工作，為(wei)后續的(de)(de)(de)家(jia)(jia)庭咨詢(xun)及心理疏(shu)導服(fu)務(wu)做準備。家(jia)(jia)庭心理咨詢(xun)服(fu)務(wu)的(de)(de)(de)開設，將確實有效調節自閉癥家(jia)(jia)庭的(de)(de)(de)生活矛盾與(yu)心理壓力，幫(bang)助樹立正確的(de)(de)(de)成長期望(wang)，對(dui)自閉癥兒童本身有著積(ji)極的(de)(de)(de)影(ying)響作用。 為(wei)了凸顯對(dui)“守護(hu)人(ren)(ren)”的(de)(de)(de)守護(hu)及關(guan)懷，東方啟(qi)音邀請(qing)并贊助充滿愛心的(de)(de)(de)獨立音樂人(ren)(ren)華子(zi)(zi)寫曲歌頌這(zhe)些(xie)“守護(hu)人(ren)(ren)”！此次(ci)是華子(zi)(zi)繼《星(xing)(xing)星(xing)(xing)的(de)(de)(de)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)》、《星(xing)(xing)星(xing)(xing)的(de)(de)(de)爸爸》后帶來(lai)“星(xing)(xing)星(xing)(xing)三(san)部(bu)曲”的(de)(de)(de)第三(san)首(shou)歌，華子(zi)(zi)在(zai)現場與(yu)觀眾分享他的(de)(de)(de)歌曲創作歷程。

隨著“守護藍(lan)孩”孤獨癥兒童作(zuo)品(pin)展(zhan)正式(shi)開展(zhan)，東方(fang)啟音(yin)“守護藍(lan)孩”自閉癥日(ri)活動順利進入尾(wei)聲，觀眾通過欣(xin)賞(shang)“藍(lan)孩”的作(zuo)品(pin)，沉浸(jin)走入他們繁花似(si)錦的內心世界，從而包容、關懷(huai)他們。

未(wei)來，東方啟(qi)音將(jiang)(jiang)持(chi)續(xu)拓展服(fu)務對象(xiang)與(yu)服(fu)務形式，在(zai)深耕于(yu)兒童(tong)言語康復治(zhi)療道路上的(de)同時(shi)，積極(ji)踐(jian)行著將(jiang)(jiang)服(fu)務領域(yu)全覆蓋的(de)承(cheng)諾，2021年將(jiang)(jiang)進(jin)(jin)一步啟(qi)動兒童(tong)健(jian)康發展領域(yu)，為兒童(tong)的(de)成長保駕護航，與(yu)廣大家長共(gong)同分擔共(gong)進(jin)(jin)步。 

青島(dao)城陽中心將(jiang)作(zuo)為青島(dao)以琳發音(yin)口肌康復(fu)訓練專(zhuan)項首個合作(zuo)服務(wu)點(dian)，東(dong)方啟音(yin)將(jiang)發揮優(you)質、稀缺專(zhuan)家(jia)資(zi)(zi)源優(you)勢作(zuo)用，為青島(dao)城陽中心配備資(zi)(zi)深師資(zi)(zi)教學隊伍，滿足(zu)青島(dao)及(ji)周邊當(dang)地自閉癥孩童(tong)群體(ti)其他合理訴求。

目前，東方啟音計劃和以琳(lin)計劃對全國20個城(cheng)市進行(xing)技術(shu)巡(xun)演并(bing)提供聯(lian)合(he)服務，為更多的自閉(bi)癥孩童(tong)家長提供并(bing)量身制(zhi)定課程服務，并(bing)在規劃未來與以琳(lin)圍繞行(xing)業標(biao)準化服務體系、師資體系等展開更多深度合(he)作。

雙方將持(chi)續發力規劃打造自(zi)閉癥干(gan)預(yu)和(he)言(yan)語干(gan)預(yu)服務(wu)一體化(hua)項(xiang)目，為(wei)所有需求(qiu)群體配置資深(shen)師資團隊資源(yuan)，提供(gong)全(quan)周(zhou)期標桿(gan)照(zhao)護服務(wu)，開啟(qi)言(yan)語治(zhi)療服務(wu)新領地(di)。

本輪(lun)融資(zi)將用(yong)于(yu)直營中心擴張、基于(yu)循(xun)證(zheng)醫學的(de)系統(tong)產品開(kai)發(fa)與(yu)臨床研究、線上(shang)服務體系建設、康復治(zhi)療(liao)師的(de)培訓體系進一(yi)(yi)步完善。未來公司將持續(xu)擴展中臺支持系統(tong)，實(shi)現線上(shang)+線下一(yi)(yi)體化管(guan)理，為更多兒童(tong)(tong)提(ti)供康復與(yu)發(fa)展一(yi)(yi)站式解決方案，建立兒童(tong)(tong)言語及自閉(bi)癥干預國際化行業(ye)標(biao)準，樹立行業(ye)標(biao)桿(gan)。此前，公司獲得由全球領先醫療(liao)基金(jin)斯道資(zi)本及其姊妹(mei)基金(jin)F-Prime Capital領投(tou)的(de)A、B輪(lun)融資(zi)。

東方啟音成立于2007年，為言語障礙、自閉癥譜系障礙以及發育遲緩兒童提供國際標準的言語治療、行為干預、職能/作業治療與融合教育服務。目前在全國20個城市設有超過40家直營中心，擁有近千名自有體系培訓的專業治療師，累計服務兒童超過20萬，是目前全國規模最大(da)的兒童言語康復與自閉癥干預機構之一。面對突發新冠肺炎(yan)疫情，公司秉承真情服務、專業為(wei)(wei)本的理念，通過提供(gong)線上高質量的言(yan)語治療及行(xing)(xing)為(wei)(wei)干(gan)預(yu)服務，幫助數千名兒童(tong)在(zai)家庭場景下進行(xing)(xing)遠程干(gan)預(yu)，與家長共同(tong)達成康復(fu)目標。

成立(li)13年間，東方(fang)啟(qi)音持(chi)續加大在內(nei)容研發(fa)、新技術引進、專業人才培訓等方(fang)面的(de)戰(zhan)略投入(ru)，并與(yu)國際(ji)知名高校密切(qie)合作，聯合醫(yi)療(liao)與(yu)教(jiao)(jiao)育相關學科開展(zhan)研究和人才培訓，分(fen)類細化(hua)各個適應癥群體并提供治(zhi)療(liao)方(fang)案，孵化(hua)出國際(ji)化(hua)、專業化(hua)、多元化(hua)的(de)綜合服務(wu)。其中，STAR自閉(bi)癥教(jiao)(jiao)學策略在自閉(bi)癥領(ling)域有著(zhu)長達40年的(de)研究積累(lei)與(yu)循(xun)證(zheng)支持(chi)，依托于應用行為分(fen)析，從兒(er)童日(ri)常活(huo)(huo)動(dong)6大教(jiao)(jiao)學維度入(ru)手(shou)，涵蓋800+技能數(shu)，適合量化(hua)學齡前不同(tong)發(fa)展(zhan)階(jie)段自閉(bi)癥兒(er)童的(de)學習需要，幫助他們更好(hao)融入(ru)社(she)會生活(huo)(huo)。

按照國(guo)(guo)際(ji)上(shang)每10萬人(ren)(ren)配備約20位言語(yu)康(kang)復治(zhi)(zhi)療(liao)師的標準，中國(guo)(guo)目前的專(zhuan)業(ye)(ye)治(zhi)(zhi)療(liao)師缺口數量約在(zai)30萬人(ren)(ren)。為(wei)解決專(zhuan)業(ye)(ye)人(ren)(ren)才供給不(bu)足的難題，東(dong)方啟音與澳大(da)利(li)亞紐卡斯爾(er)大(da)學(xue)(xue)言語(yu)康(kang)復學(xue)(xue)院在(zai)人(ren)(ren)才培養層面達成深度合作，全力推(tui)廣(guang)國(guo)(guo)際(ji)言語(yu)治(zhi)(zhi)療(liao)師培訓(xun)STA課(ke)程(cheng)，通過合作建設(she)臨床(chuang)實習基地，已成功培養了國(guo)(guo)內第一批符合國(guo)(guo)際(ji)化標準的專(zhuan)業(ye)(ye)言語(yu)治(zhi)(zhi)療(liao)從業(ye)(ye)人(ren)(ren)員(yuan)。未來(lai)，東(dong)方啟音將計劃與國(guo)(guo)內高(gao)(gao)等學(xue)(xue)府建立“言語(yu)治(zhi)(zhi)療(liao)從業(ye)(ye)人(ren)(ren)員(yuan)技能標準”研究課(ke)題，共同推(tui)動國(guo)(guo)內言語(yu)治(zhi)(zhi)療(liao)領域(yu)發展，為(wei)國(guo)(guo)內持續輸出(chu)高(gao)(gao)水(shui)平(ping)專(zhuan)業(ye)(ye)人(ren)(ren)才。

隨著社會群體認知水平提升，學前(qian)融(rong)合教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)已經成為國際學前(qian)特殊教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)發展(zhan)趨勢。為讓(rang)更多(duo)特殊兒童回(hui)歸主(zhu)流(liu)，東(dong)方啟(qi)音長期推進于提供融(rong)合式教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)和幫助兒童融(rong)入主(zhu)流(liu)課堂(tang)，與(yu)廣東(dong)省(sheng)早(zao)期教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)行業(ye)協會等單位共同(tong)探討(tao)學前(qian)融(rong)合教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)在廣東(dong)早(zao)幼教機構試點(dian)的(de)問題，如早(zao)幼教機構派駐言語治療師、開設融(rong)合教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)班等。

從(cong)(cong)以研發為核心到(dao)現在逐漸成熟，走向(xiang)市場化，東方啟音(yin)見(jian)證了國內康(kang)復(fu)(fu)產(chan)業從(cong)(cong)起步到(dao)蓬(peng)勃發展，課(ke)程產(chan)品形態目前(qian)可實現康(kang)復(fu)(fu)期全覆(fu)蓋，可按照不同年齡(ling)段的(de)需要(yao)，通過國際標準的(de)訓練方式，分(fen)別(bie)對從(cong)(cong)1歲(sui)到(dao)成人的(de)所有人群進行語言訓練和語言康(kang)復(fu)(fu)。

對于本次融資成功，東方啟音創始人姚秋武先生表示：“本輪融資是投資者對于東方啟音多年積累的師資能力和療效口碑最好的肯定。未來東方啟音將繼續擁抱新技術，將大數據、AI等應用于治療師臨床實踐與課程研究，打造完整專業的循證支持體系，提供更加精準有效的診療方案。同時將AR/VR應用到家庭場景中，強化家庭場景下的康復體驗與效果。另外東方啟音也將向行業上游延伸，實現從篩查診斷到康復治療服務的打通，做到無縫對接的一站式服務。并與更多具有教研實力的國內高校合作，將我們15年來深(shen)耕臨(lin)床的(de)實(shi)踐經驗成體(ti)系輸出，建(jian)立符(fu)合國家標準(zhun)的(de)專業言語治療(liao)及(ji)行(xing)為(wei)治療(liao)學術和研究基(ji)地。我(wo)們將不忘初(chu)衷，不負所托(tuo)地為(wei)這些(xie)孩子(zi)們提供更(geng)好(hao)(hao)的(de)服務，幫助他們更(geng)好(hao)(hao)學習及(ji)融(rong)入社(she)會生活(huo)。”

作(zuo)為(wei)行業(ye)的先行者，東方啟音尤為(wei)看重(zhong)持(chi)續創新能(neng)力(li)和行業(ye)使命，積極推(tui)動(dong)行業(ye)內(nei)技術合作(zuo)，專業(ye)推(tui)進融合教育模式，目前(qian)在搭(da)建的數字(zi)化(hua)康復治療平臺已具成效(xiao)，為(wei)未來行業(ye)康復標準完善和個性化(hua)精準治療方案的普及奠定(ding)堅實基礎。

東方啟音Parents Links課程體(ti)(ti)系(xi)及(ji)教(jiao)學輔(fu)助(zhu)工具(ju)(ju)清單的成(cheng)(cheng)功發布(bu)，將充分發揮輔(fu)助(zhu)教(jiao)具(ju)(ju)在(zai)教(jiao)學及(ji)家(jia)庭干預(yu)中的作用(yong)即體(ti)(ti)系(xi)完(wan)善、趣味性、操作性強的特點，“手(shou)把(ba)手(shou)”引(yin)導家(jia)長(chang)正確認識并參與孩子實(shi)際康復教(jiao)學場景，讓家(jia)長(chang)成(cheng)(cheng)為孩子的家(jia)庭教(jiao)師。

2020年東方(fang)啟(qi)(qi)音技術中(zhong)心(xin)核心(xin)服務(wu)(wu)研發(fa)升級，根據核心(xin)服務(wu)(wu)專業性(xing)及(ji)實際可操性(xing)劃分為Speech、 Language、STAR、OT四大課程體系，截止(zhi)目前，東方(fang)啟(qi)(qi)音整個(ge)課程體系已(yi)涵蓋(gai)三大業務(wu)(wu)板塊ST、ABA、OT，五種(zhong)特色課程OMP、A課、B課、STAR、OT。

在特色課(ke)(ke)程中，教(jiao)(jiao)具(ju)(ju)的(de)配合(he)使用可以(yi)使課(ke)(ke)程形(xing)式更豐富、有趣(qu)，幫(bang)助(zhu)啟發孩子獲得較好(hao)的(de)干(gan)預體(ti)驗，提升參與課(ke)(ke)程樂(le)趣(qu)和運動技能，并達到全面發展。為提高教(jiao)(jiao)學(xue)質量、方便(bian)個性化干(gan)預、幫(bang)助(zhu)家長進行精準化輔(fu)(fu)學(xue)督導，東方啟音對(dui)應(ying)四大課(ke)(ke)程體(ti)系同期(qi)發布教(jiao)(jiao)學(xue)輔(fu)(fu)助(zhu)工(gong)具(ju)(ju)清(qing)單。Speech體(ti)系對(dui)應(ying)OMP、A課(ke)(ke)，教(jiao)(jiao)輔(fu)(fu)工(gong)具(ju)(ju)用于(yu)(yu)發音、口技訓練；Language體(ti)系對(dui)應(ying)B課(ke)(ke)，教(jiao)(jiao)輔(fu)(fu)工(gong)具(ju)(ju)用于(yu)(yu)基本(ben)反應(ying)、基礎(chu)游戲、基本(ben)概(gai)念、假想游戲、生活(huo)技能訓練；STAR體(ti)系教(jiao)(jiao)輔(fu)(fu)工(gong)具(ju)(ju)除DTT教(jiao)(jiao)具(ju)(ju)、代(dai)幣版、DTT強化物、PRT玩具(ju)(ju)等(deng)教(jiao)(jiao)具(ju)(ju)，還有應(ying)用于(yu)(yu)基礎(chu)假想、互動表達等(deng)訓練教(jiao)(jiao)具(ju)(ju)；OT體(ti)系教(jiao)(jiao)輔(fu)(fu)工(gong)具(ju)(ju)則著重于(yu)(yu)運動協(xie)調、精細運動、視覺空間、觸覺感知(zhi)等(deng)康復(fu)訓練。

更值得一提，近日東方啟音與意啟玩吧正式簽署教具生產授權。配套教具將(jiang)由(you)東(dong)方啟(qi)音負責專(zhuan)利教具(ju)的研發(fa)設計和授權，意(yi)起玩吧獨家進(jin)行生(sheng)產及(ji)銷(xiao)售，雙方將(jiang)在研發(fa)制(zhi)作、配套教具(ju)首發(fa)、營銷(xiao)資源維度加強(qiang)合作。未來，東(dong)方啟(qi)音將(jiang)充分結合家庭作業與實踐、課程目(mu)標等方面做(zuo)出了更符(fu)合兒童年齡(ling)發(fa)展，更適合家長卷入的優化(hua)和升級，讓父母育(yu)兒科(ke)學變簡單。