四季沐歌平等公益關愛留守兒童健康成長

--記板浦實驗中學物資捐贈儀式

四季沐歌

2016-04-26 19:00 7407

四季沐歌集團來到江蘇板浦實驗中學，舉行“平等公益-關愛兒童成長”的公益捐贈儀式。四季沐歌集團倡導平等公益，認為慈善不是施舍，是彼此在人格獨立和平等前提下的互幫互助。

連(lian)云港2016年(nian)4月26日電(dian) /美通社/ -- 為了傳遞社會關愛，關懷留(liu)守兒(er)童(tong)身心(xin)(xin)成長(chang)，近(jin)日，四(si)(si)季沐歌集團來(lai)到江蘇板浦實驗中學，舉行“平等公(gong)(gong)益-關愛兒(er)童(tong)成長(chang)”的公(gong)(gong)益捐贈儀式。本次，四(si)(si)季沐歌集團為留(liu)守兒(er)童(tong)捐獻了運動衛(wei)衣和運動水壺，獻上了四(si)(si)季沐歌人(ren)的一片濃濃愛心(xin)(xin)。

平等公益留(liu)守兒童

決不能讓留守兒童成為家庭之痛、社會之殤

隨著2.7億農民工進城務工，為經濟建設做出貢獻的同時，也形成了數以千萬計的留守兒童。2013年，全國婦聯發布的《我國農村留守兒童、城鄉流動兒童狀況研究報告》指出，全國有17歲及以下的留守兒童6102.55萬。為國家治理、社會管理帶來巨大挑戰。在1月27號國務院(yuan)常務會議上提(ti)到：“決不能讓留守(shou)兒(er)童(tong)成為(wei)家庭之痛、社會之殤。” 民政部、教(jiao)育部、公安部日前印發了《關于開展農村留守(shou)兒(er)童(tong)摸(mo)(mo)底(di)排查(cha)工作的(de)通(tong)知(zhi)》，決定(ding)從2016年3月底(di)到7月底(di)，在全(quan)國(guo)范(fan)圍內開展一次農村留守(shou)兒(er)童(tong)摸(mo)(mo)底(di)排查(cha)工作。

四季沐歌平等公益，關愛兒童成長

關愛(ai)留(liu)守(shou)兒(er)(er)(er)童應注重對留(liu)守(shou)兒(er)(er)(er)童的(de)心理健康教育(yu)，了解留(liu)守(shou)兒(er)(er)(er)童的(de)心理狀況(kuang)，積極開展思(si)想教育(yu)、情(qing)感(gan)教育(yu)，進行心理疏(shu)導，使留(liu)守(shou)兒(er)(er)(er)童感(gan)到備受尊重，感(gan)受生(sheng)命成長的(de)快樂(le)與幸福。消(xiao)除不良情(qing)感(gan)，體驗(yan)、樹立樂(le)觀向(xiang)上(shang)的(de)生(sheng)活(huo)態度，培養正確的(de)人生(sheng)觀、世(shi)界觀。

四季(ji)沐(mu)歌(ge)(ge)集(ji)團太(tai)陽能公司總經(jing)理(li)、黨委書(shu)記(ji)楊斌在(zai)接受記(ji)者(zhe)采訪時表示(shi)，關(guan)愛“留(liu)(liu)守(shou)兒(er)童”成(cheng)長，是(shi)(shi)構建和諧社會的(de)(de)必然要(yao)求，也是(shi)(shi)四季(ji)沐(mu)歌(ge)(ge)集(ji)團不(bu)可推(tui)卸(xie)的(de)(de)社會責任(ren)，我們一行來(lai)到(dao)這(zhe)里，就是(shi)(shi)希望(wang)能為(wei)父母在(zai)外務(wu)工(gong)的(de)(de)同(tong)學帶來(lai)溫暖和問候，更希望(wang)通過這(zhe)種方(fang)式來(lai)建立聯系、關(guan)愛兒(er)童的(de)(de)長效(xiao)機制，為(wei)留(liu)(liu)守(shou)兒(er)童健康成(cheng)長貢獻一份(fen)力(li)量(liang)。

平等公(gong)益留守兒童

四季(ji)沐歌集團(tuan)倡(chang)導平等公益，認為(wei)慈(ci)善不是施舍(she)，是彼(bi)此(ci)在人格獨(du)立和(he)平等前提下的(de)互(hu)(hu)幫(bang)互(hu)(hu)助(zhu)；慈(ci)善不是憐憫，是基于理解(jie)和(he)尊(zun)重(zhong)的(de)本源價值觀的(de)傳遞，在公益中，救助(zhu)者(zhe)(zhe)的(de)心(xin)(xin)靈得(de)以凈化，被救助(zhu)者(zhe)(zhe)的(de)心(xin)(xin)靈得(de)到尊(zun)重(zhong)。為(wei)“留守兒童”營(ying)造(zao)健康、快樂、平等、和(he)諧的(de)成長環境，既使其愉悅身心(xin)(xin)，又培養獨(du)立生活能力(li)，是四季(ji)沐歌的(de)責任(ren)與(yu)擔當。