廣州(zhou)2018年11月23日(ri)電 /美通社(she)/ -- 近日(ri)，華爾(er)街(jie)(jie)英(ying)語(yu)聯合瑞爾(er)齒科(ke)和匯豐銀行在(zai)廣州(zhou)共同(tong)舉辦(ban)“小別離(li) 大智(zhi)慧(hui) -- 成為合格的留學(xue)生家長需幾招”留學(xue)分(fen)享會，共同(tong)探討在(zai)孩子出國(guo)留學(xue)前后家長的角色以(yi)及家庭教育如(ru)何(he)延續等問題。華爾(er)街(jie)(jie)英(ying)語(yu)（中國(guo)）企業事務總(zong)監、《留學(xue)十問 -- 圈(quan)內媽(ma)媽(ma)與(yu)教育參贊的對話(hua)》作(zuo)者肖堰代表(biao)華爾(er)街(jie)(jie)英(ying)語(yu)出席(xi)活動(dong)并做了(le)精(jing)彩的分(fen)享。

數(shu)據顯示，2017年中國中小學(xue)(xue)留學(xue)(xue)人群(qun)的(de)占(zhan)比(bi)(bi)已經(jing)高達30%，且占(zhan)比(bi)(bi)在持續上升，低齡(ling)留學(xue)(xue)的(de)趨勢(shi)已非常(chang)明(ming)顯。與(yu)之相對應的(de)是(shi)，低齡(ling)留學(xue)(xue)暴露出越來越多(duo)的(de)問(wen)題(ti)(ti)，比(bi)(bi)如(ru)(ru)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)選擇與(yu)父母(mu)主(zhu)動“失(shi)聯”、安全(quan)問(wen)題(ti)(ti)、文化融入問(wen)題(ti)(ti)、無法實現(xian)留學(xue)(xue)最初(chu)目的(de)等。把孩(hai)(hai)子(zi)(zi)送去歐美國家上學(xue)(xue)，是(shi)否(fou)就能解決孩(hai)(hai)子(zi)(zi)教育(yu)的(de)所有(you)問(wen)題(ti)(ti)？別離(li)是(shi)否(fou)意味著與(yu)父母(mu)的(de)疏(shu)離(li)？家庭教育(yu)如(ru)(ru)何延續？孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在國外面臨的(de)各種難關，父母(mu)如(ru)(ru)何有(you)效地遠程支持？遠飛的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)如(ru)(ru)何不斷線？

憑借自己30多年與教育相關的職業生涯的積累，對40個國家和地區的200多個教育行政管理部門、學校和培訓企業的走訪，以及一路支持女兒從高中開始留學美國的親身經歷，肖堰為家長們分享了主題為“家長如何實現有效‘遠程管理’和無障礙溝通？”的內容，從留學的意義、出國后孩子主要經歷的階段和問題、留學前如何準備才能減少問題、孩子留學中父母的作用、以及遠程溝通過程中如何實現和諧相處、充分信任做了重點分享。

“不要寄希望(wang)于一種教(jiao)育制度(du)能解(jie)決孩(hai)子教(jiao)育的所(suo)有問題(ti)(ti)！” 肖堰(yan)表示，“出國后孩(hai)子會(hui)(hui)經歷蜜月興奮期(qi)、挫折(zhe)失落期(qi)、調整(zheng)適應(ying)期(qi)和(he)(he)回歸自(zi)我期(qi)，會(hui)(hui)遇到語言關、交(jiao)友關、學業關、文化關、自(zi)我認知(zhi)關等主(zhu)要問題(ti)(ti)。而要解(jie)決這些問題(ti)(ti)，家(jia)長應(ying)該有意識地從孩(hai)子小(xiao)時候起就(jiu)開(kai)始培養孩(hai)子獨立(li)自(zi)主(zhu)思考、抗壓和(he)(he)負面情(qing)緒自(zi)我調節等能力。”同時，肖堰(yan)認為，家(jia)長在孩(hai)子留學過(guo)程(cheng)中對自(zi)己的角色(se)應(ying)有清(qing)晰(xi)定位，秘訣則(ze)是：理解(jie)，共情(qing)，規則(ze)，鼓勵和(he)(he)支(zhi)持(chi)。

此外，瑞爾(er)齒科(ke)和匯豐銀(yin)行(xing)則分(fen)別從中西方醫(yi)療體系差異、留(liu)(liu)學(xue)前(qian)后從健康方面可提前(qian)做的準備、留(liu)(liu)學(xue)金融安全、以及留(liu)(liu)學(xue)資金配置等話題與家長們做了分(fen)享。

迄今為(wei)止，華(hua)爾街英語(yu)已經在北京(jing)、上海(hai)、南京(jing)、杭州、深圳等地舉辦了公益性質(zhi)的留學分(fen)享會(hui)。隨著(zhu)越來越多(duo)的中國學生(sheng)選擇到海(hai)外(wai)求學，華(hua)爾街英語(yu)還(huan)將繼續開展類(lei)似的活動，讓(rang)學生(sheng)們在學習英語(yu)的同(tong)時了解吸收海(hai)外(wai)的文(wen)化(hua)，發展社交、商務(wu)、學術等方面(mian)的能力，為(wei)進一步的海(hai)外(wai)深造打下良好基礎(chu)。