柏林(lin)2019年1月31日電 /美通社/ -- Vodafone Institute（沃達(da)豐研(yan)究所）今天公布了一項(xiang)全球研(yan)究的結果(guo)，研(yan)究發現(xian)，認(ren)為(wei)自(zi)己不(bu)具備未來(lai)工作所需(xu)的數字技(ji)能的員工在全球范圍內普遍(bian)存(cun)在。

《Industry and Employment》報(bao)告是益普索(Ipsos)代表Vodafone Institute 進行的(de)《Digitising Europe》研(yan)(yan)究的(de)第二部分。研(yan)(yan)究考察了不同程(cheng)度(du)的(de)數(shu)字化是否與(yu)人(ren)口態度(du)有關。作(zuo)為數(shu)字化背(bei)景(jing)下第一批全(quan)球技術接受程(cheng)度(du)的(de)研(yan)(yan)究之一，這項研(yan)(yan)究對9個(ge)國家的(de)9000人(ren)進行了調查。

主要發現包括：

在全球范圍內，85%的受訪(fang)者表(biao)示他們(men)的工(gong)作需要數字技能，56%的受訪(fang)者表(biao)示他們(men)的技能需要擴展升級，只有(you)29%的受訪(fang)者表(biao)示他們(men)的技能已經足夠。

78%的(de)中國(guo)受訪(fang)者和(he)70%的(de)保加(jia)利亞受訪(fang)者認(ren)為(wei)(wei)有必要(yao)擴大(da)他們的(de)數字技能(neng)，相比之下，美(mei)國(guo)為(wei)(wei)42%，英國(guo)為(wei)(wei)42%，德國(guo)為(wei)(wei)43%。

只有32%的(de)歐(ou)洲受(shou)(shou)訪(fang)者在工作或學習中學會他們的(de)數字技能，67%的(de)受(shou)(shou)訪(fang)者表示必須自(zi)學。

83%的(de)(de)印度受訪者(zhe)和76%的(de)(de)中國受訪者(zhe)每周接(jie)受5小時或更長時間(jian)的(de)(de)數(shu)字培訓，而(er)在西歐這一比例只有不到50%。

在這項研究中接(jie)受(shou)采訪(fang)的專家表示，有兩個因素可以解釋為(wei)什么(me)歐洲(zhou)人(ren)不(bu)那么(me)傾向于(yu)提高他們(men)的技(ji)能。首先(xian)，個人(ren)獲得新技(ji)能的努力(li)沒有得到足夠的獎勵(li)或經濟回(hui)報。第二，一個人(ren)終身接(jie)受(shou)一份工作的想法在歐洲(zhou)仍然盛行。相比(bi)之下，近(jin)年來，中國和印度的個人(ren)直接(jie)受(shou)益于(yu)數(shu)字化的快速(su)增長。

Vodafone Institute咨詢委員會主席、沃達豐集團(tuan)對(dui)外事務主任Joakim Reiter表示：“數(shu)字(zi)化(hua)正在(zai)迅速(su)改(gai)變工(gong)(gong)作(zuo)的(de)世(shi)界，這(zhe)(zhe)項研究的(de)結果表明，數(shu)字(zi)技能現在(zai)對(dui)每一項工(gong)(gong)作(zuo)都至關重要。然而，數(shu)字(zi)技能的(de)擴展必(bi)須(xu)跟上不斷變化(hua)的(de)技術世(shi)界，這(zhe)(zhe)就要求(qiu)我們(men)在(zai)學(xue)校(xiao)、大(da)學(xue)和(he)工(gong)(gong)作(zuo)場所的(de)數(shu)字(zi)技能教學(xue)方式發(fa)生重大(da)變化(hua)。”

《Industry and Employment》研究, 包括專家評(ping)論, 可(ke)在此查(cha)看：