上海2020年9月17日 /美(mei)通社(she)/ -- 2020年9月14日，英(ying)國(guo)曼(man)徹(che)斯特大(da)學亞洲區(qu)2020級(ji)新(xin)學員迎(ying)來(lai)首(shou)場學術工(gong)作坊(fang)！來(lai)自亞洲不同國(guo)家和地區(qu)的(de)(de)27位(wei)金融英(ying)才，通過線(xian)上連線(xian)及線(xian)下參與的(de)(de)不同形式，齊(qi)聚一堂，開啟了(le)他們在曼(man)大(da)的(de)(de)金融管理學習(xi)新(xin)旅程。
為身(shen)在中國(guo)地區的新學(xue)員們舉(ju)辦了線(xian)下新生歡迎儀式并(bing)舉(ju)行(xing)了該課程首次學(xue)術研(yan)討(tao)會。
曼徹斯特大學中國中心主任傅瀟霄女士在歡迎儀式上對新生表示歡迎，她表示：“今年是充滿不確定性的一年，在這樣一個特殊的時刻，大家選擇曼徹斯特大學繼續深造，也代表著你們勇于面對挑戰，突破自我的勇氣。兩年緊湊的學習旅程即將啟動，無論是期待通過金融管理碩士的學習進入金融行業，亦或是盼望挖掘自己更多的金融潛能，未來的學習無疑將幫助每位同學實現金融專業知識的補充、實踐能力的提升、金融資源的擴充。”
“作為在線教育、混合型教學的領軍者，曼徹斯特大學長期以來致力于為全球更多行業精英提供多元的教育機會，中國中心非常榮幸能夠見證大學全新的金融管理在職碩士的新學員在這里啟航。”
金融管理在職碩士課程亞洲班首期新學員有著傲人的行業經驗及多元化的文化背景，來自中國大陸、中(zhong)國香港、德國、俄羅斯、加拿大等不同(tong)國家和(he)地區的新學(xue)員們活躍于金(jin)融服務、銀行(xing)、投資、物流(liu)、汽(qi)車等不同(tong)領域，平均(jun)入學(xue)年齡(ling)34歲(sui)，平均(jun)工作經驗11年。
在歡迎儀式中(zhong)，新(xin)生們線上線下積(ji)極互動，紛紛分(fen)享了他們對未來(lai)兩年學習之旅的(de)期許，大家表示(shi)選擇(ze)金融管理(li)在職碩士(shi)是一次挑戰(zhan)，也(ye)是一次新(xin)的(de)成長。到場的(de)新(xin)學員(yuan)也(ye)將(jiang)在曼大新(xin)旅程的(de)起點(dian)，定(ding)格在鏡頭中(zhong)。
緊接著，東方匯理銀行跨國企業金融部董事(shi)、曼徹斯(si)特全(quan)球在(zai)職MBA2016級校(xiao)友宋潔(jie)女士作為校(xiao)友代表，與在(zai)座嘉賓(bin)和新生們分享了他在(zai)曼徹斯(si)特商(shang)學(xue)院學(xue)習(xi)(xi)(xi)中(zhong)(zhong)的(de)(de)心得和體會，她希(xi)望大家能夠(gou)享受這(zhe)(zhe)個學(xue)習(xi)(xi)(xi)過程。在(zai)這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)一個時代中(zhong)(zhong)，變化(hua)每(mei)天都在(zai)發生，新的(de)(de)事(shi)物(wu)在(zai)不斷的(de)(de)出現，新的(de)(de)機遇(yu)也會隨之(zhi)而來。我們需要做的(de)(de)就(jiu)是(shi)不斷的(de)(de)挑戰自(zi)己(ji)，開(kai)闊視野，學(xue)習(xi)(xi)(xi)更多的(de)(de)技能，贏在(zai)未來。
首場學(xue)術(shu)研討(tao)會中(zhong)，曼徹斯特(te)大學(xue)商學(xue)院一(yi)流教(jiao)授團(tuan)隊(dui)與新學(xue)員們“云上(shang)連(lian)線”，實時互動(dong)，學(xue)員們表示(shi)，曼徹斯特(te)大學(xue)在(zai)線上(shang)教(jiao)學(xue)有著，無論是技術(shu)的(de)支(zhi)持還是教(jiao)學(xue)團(tuan)隊(dui)的(de)經驗，讓我們對這種(zhong)前沿的(de)學(xue)習模式(shi)充滿信心，不僅如此，每(mei)學(xue)期(qi)都有機會與同學(xue)或是教(jiao)授面對面溝(gou)通學(xue)習，多元(yuan)化(hua)的(de)形式(shi)保障了高質(zhi)量(liang)的(de)教(jiao)學(xue)生(sheng)態圈。
新學員們(men)紛紛表示(shi)，“在(zai)這樣的(de)時(shi)刻(ke)，用(yong)這樣的(de)方式，將(jiang)身處(chu)異(yi)地(di)的(de)同(tong)學們(men)都連接在(zai)一起，這來源于曼(man)(man)徹斯特大學及(ji)中國(guo)中心對于學生學習體(ti)驗的(de)重(zhong)視。相(xiang)信未來在(zai)曼(man)(man)大的(de)學習過(guo)程中，我們(men)也可以(yi)學會用(yong)更靈(ling)活變通工作(zuo)方式，適應變化(hua)，共(gong)同(tong)合作(zuo)學習，從他(ta)人身上汲(ji)取更多的(de)營養。”
