莫斯科(ke)2021年4月27日 /美通(tong)社/ -- 去年因新冠疫情導(dao)致192個國(guo)家的(de)(de)所(suo)(suo)有(you)幼兒園、學(xue)校和大學(xue)關閉，社會(hui)因此(ci)而發生了什么變化？ 根據世界銀行的(de)(de)數(shu)據，此(ci)局面影(ying)響(xiang)到逾90%以上的(de)(de)全球(qiu)所(suo)(suo)有(you)中(zhong)小學(xue)生：近(jin)16億各種年齡的(de)(de)兒童。對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)投資有(you)所(suo)(suo)減少。正如(ru)聯合國(guo)兒童基金(jin)會(hui)因諾琴蒂研究處教(jiao)(jiao)(jiao)育主任Mathieu Brossard最近(jin)在上所(suo)(suo)說，由于缺(que)乏互聯網(wang)或電(dian)力，世界上75%的(de)(de)小學(xue)生沒有(you)獲得以前的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育。此(ci)種社會(hui)和經(jing)濟(ji)影(ying)響(xiang)將(jiang)持(chi)續較長時間：教(jiao)(jiao)(jiao)育、生產率和工資的(de)(de)質量(liang)和可用(yong)性將(jiang)減少。

社會(hui)發展趨勢已對(dui)這種局面(mian)作出反(fan)應：一批(pi)新的(de)EdHeroes人士正(zheng)在崛起和(he)成(cheng)長(chang)。這些活躍(yue)人士來(lai)自不同行業，他(ta)們從“局外”參與(yu)到教育領(ling)域(yu)中，以(yi)提高教育質量(liang)并使(shi)更多兒(er)童(tong)能夠獲得教育。

“新冠疫情(qing)導致了世界的大規模動(dong)蕩，而(er)教育領(ling)域的情(qing)況比其他任何領(ling)域都要嚴重。隨之而(er)來的混(hun)亂讓我(wo)們有機會重新思考如何能(neng)夠確保(bao)每個學生都能(neng)實現自己的潛(qian)力(li)，而(er)正是(shi)這一目標(biao)激勵(li)著來自不同背景的眾多人(ren)士為(wei)實現這一目標(biao)做(zuo)出(chu)貢獻(xian)，并具有巨(ju)大的潛(qian)力(li)來引(yin)導我(wo)們接受(shou)這一極(ji)具挑戰(zhan)性時期所帶來的益處，” -- T4 Education創始(shi)人(ren)Vikas Pota表示。

趨勢一： 企業家參與教育，Breffi傳播機構(gou)執行合伙人Evgeny Gordeev在俄羅斯皮亞季戈爾(er)(er)斯克小(xiao)鎮母校(xiao)(xiao)發起了(le)一(yi)(yi)項(xiang)(xiang)(xiang)“畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)感恩(en)”倡(chang)議。他在安(an)排小(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)與可能(neng)成為榜樣的(de)人見(jian)面，并在教(jiao)育動(dong)機和(he)質量下降的(de)情況下激勵學(xue)生(sheng)(sheng)。他還推出(chu)“教(jiao)師是學(xue)校(xiao)(xiao)核(he)(he)心(xin)”獎(jiang)(jiang)勵計(ji)劃(hua)，畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)可以借此(ci)投票選(xuan)舉對自己具有(you)最大影響力(li)的(de)教(jiao)師。畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)們用他們自己的(de)零用錢設立了(le)一(yi)(yi)個(ge)(ge)獎(jiang)(jiang)勵基(ji)金。Gordeev計(ji)劃(hua)創建一(yi)(yi)個(ge)(ge)社(she)會特(te)許(xu)經營機構(gou)，以便任何學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)都可以建立這些(xie)獎(jiang)(jiang)項(xiang)(xiang)(xiang)。“教(jiao)師是學(xue)校(xiao)(xiao)核(he)(he)心(xin)”獎(jiang)(jiang)勵已于2021年3月通過企業(ye)(ye)家兼創始人Igor Rybakov構(gou)想的(de)一(yi)(yi)項(xiang)(xiang)(xiang)倡(chang)議首次(ci)頒發，他在馬格尼(ni)托哥爾(er)(er)斯克母校(xiao)(xiao)設立了(le)一(yi)(yi)個(ge)(ge)100萬美(mei)元的(de)捐贈基(ji)金。該(gai)捐贈基(ji)金撥出(chu)一(yi)(yi)部分資金作為獎(jiang)(jiang)勵基(ji)金。

趨勢二： 籌款活動，這些活(huo)動(dong)可以縮小因新冠疫情而(er)(er)在接(jie)受教育方面已然擴大的技術差距(ju)。例如(ru)，多個(ge)企(qi)(qi)業(ye)已捐贈(zeng)超過4.6萬臺(tai)設備，而(er)(er)作為BBC“有(you)所作為，捐贈(zeng)筆記本(ben)電(dian)腦”活(huo)動(dong)的一部(bu)分將(jiang)進一步(bu)認(ren)捐7萬臺(tai)設備。此(ci)外(wai)，當(dang)地企(qi)(qi)業(ye)、信托基(ji)金(jin)(jin)、個(ge)人和基(ji)金(jin)(jin)會(hui)也向慈善機構和學校(xiao)捐贈(zeng)917890英鎊，并通過此(ci)項(xiang)(xiang)活(huo)動(dong)捐贈(zeng)2000項(xiang)(xiang)數據支持。

趨勢三： 教育工作者正在擺脫僅為教師的角色，并在設立大規模的教育項目。 他們(men)能夠大大減輕(qing)疫情(qing)對當地(di)(di)社區(qu)造(zao)成的(de)負(fu)面(mian)影響。經過7年(nian)為(wei)兒童(tong)(tong)教(jiao)育(yu)(yu)項目提供協調支持后，獲獎者之一、來自羅(luo)馬尼亞的(de)Adina Elena Benghea成立了(le)STURZ家(jia)庭教(jiao)育(yu)(yu)研究發展(zhan)中(zhong)心(xin)，以(yi)普及兒童(tong)(tong)心(xin)理活(huo)動(dong)發展(zhan)教(jiao)育(yu)(yu)。2020年(nian)，她啟(qi)動(dong)了(le)一個在(zai)線心(xin)理活(huo)動(dong)教(jiao)育(yu)(yu)計劃，幫助家(jia)長和(he)教(jiao)師(shi)應對兒童(tong)(tong)在(zai)此困難(nan)時(shi)期面(mian)臨(lin)的(de)情(qing)感、身體和(he)認知挑戰。“我(wo)(wo)(wo)看到許多企業家(jia)和(he)個人(ren)對教(jiao)育(yu)(yu)表現出越(yue)來越(yue)高的(de)興趣。總之，線上(shang)工作(zuo)可以(yi)讓我(wo)(wo)(wo)們(men)更好地(di)(di)團(tuan)結(jie)在(zai)一起，輕(qing)松地(di)(di)利用我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)資源來實現更大的(de)共(gong)同(tong)目標(biao)”。