北京2021年12月31日 /美通社/ -- 12月30日，由芥末堆主辦的GET2021教育科技大會在京舉辦。本屆大會以“國計民生·教育(yu)的發(fa)(fa)(fa)展”為主題，旨在(zai)聚(ju)集(ji)國內外優(you)秀的教育(yu)實(shi)踐者(zhe)來(lai)分(fen)享自己的經(jing)驗和見解(jie)，共同推動教育(yu)行業實(shi)現良性發(fa)(fa)(fa)展。新東(dong)方(fang)(fang)教育(yu)科(ke)(ke)(ke)技(ji)集(ji)團助理副總(zong)裁兼新東(dong)方(fang)(fang)國際教育(yu)培訓事業部總(zong)經(jing)理劉爍(shuo)煬(yang)受邀(yao)出席(xi)并發(fa)(fa)(fa)表(biao)“新東(dong)方(fang)(fang)教育(yu)科(ke)(ke)(ke)技(ji)創(chuang)新的實(shi)踐與思考(kao)”的主題演講(jiang)，結合(he)新東(dong)方(fang)(fang)近年來(lai)教育(yu)科(ke)(ke)(ke)技(ji)創(chuang)新發(fa)(fa)(fa)展的成(cheng)果，分(fen)享自己對(dui)于教育(yu)科(ke)(ke)(ke)技(ji)發(fa)(fa)(fa)展的理解(jie)與思考(kao)。

打造四大體系全景覆蓋的智慧校園，為用戶提供精準高效的服務

近年來，隨(sui)著教育(yu)(yu)與科技的(de)結合日(ri)益(yi)深入，新(xin)東(dong)方(fang)在(zai)教育(yu)(yu)科技領域持續發力，打造了“智慧(hui)(hui)環境、智慧(hui)(hui)教學(xue)、智慧(hui)(hui)管理(li)、家校(xiao)溝通”四(si)大體系(xi)全景覆蓋的(de)智慧(hui)(hui)校(xiao)園，并持續對系(xi)統及功能進行更新(xin)升級(ji)，實現日(ri)益(yi)高效化運營管理(li)的(de)同(tong)時，不斷滿足用戶(hu)的(de)需求。尤其在(zai)教學(xue)過程中，教育(yu)(yu)信息化場景及AI技術的(de)應(ying)用早已滲透到(dao)課(ke)前、課(ke)中、課(ke)后的(de)方(fang)方(fang)面面，為(wei)用戶(hu)提(ti)供(gong)了更加精準、高效的(de)服務。

教育科技的未來：垂直深耕、場景貼近及內容為王

在談及教育科技的發展時，劉(liu)爍煬(yang)認(ren)為新東(dong)方做好(hao)了面向未來繼續探索(suo)與實踐的準備(bei)，“我們(men)應該做好(hao)三(san)件事情 -- 垂(chui)直(zhi)深耕、場景貼近及內(nei)容(rong)為王。”劉(liu)爍煬(yang)表示。

“AI語音識別是通用技術，托福考試的AI識別是深耕技術。”劉爍煬對(dui)垂直深耕(geng)做(zuo)出了清晰(xi)闡釋。新東方在將AI技(ji)術應(ying)用(yong)到教學工(gong)具的(de)過(guo)(guo)程(cheng)中(zhong)，已(yi)陸續推出雅思(si)批改(gai)引擎(qing)、托福(fu)E-rater、AI口(kou)語小程(cheng)序等工(gong)具，每個工(gong)具正(zheng)式上(shang)線前，都經過(guo)(guo)了垂直領域的(de)深耕(geng)探索。例如在AI口(kou)語測評(ping)(ping)工(gong)具中(zhong)，為了驗證語調檢測是否正(zheng)確，新東方通過(guo)(guo)邀請數十位口(kou)語滿分的(de)老師，按照托福(fu)口(kou)語不同(tong)的(de)評(ping)(ping)分標準去朗(lang)讀，通過(guo)(guo)數據的(de)反(fan)復(fu)驗證，實(shi)現(xian)對(dui)引擎(qing)的(de)訓練(lian)。在雅思(si)批改(gai)引擎(qing)中(zhong)，每一個題目同(tong)樣需經過(guo)(guo)成(cheng)百上(shang)千篇不同(tong)水平(ping)、維度的(de)文章來訓練(lian)評(ping)(ping)分引擎(qing)，以(yi)此(ci)來實(shi)現(xian)更(geng)高的(de)準確性。

在場景(jing)貼近部分(fen)，劉(liu)爍煬以(yi)實際教(jiao)學場景(jing)進行說明。比(bi)如錄(lu)制一堂視(shi)頻課(ke)程(cheng)，語(yu)文(wen)老(lao)師(shi)和數學老(lao)師(shi)的需(xu)求(qiu)(qiu)就不一樣(yang)。數學老(lao)師(shi)很(hen)在乎寫(xie)板書的過程(cheng)，因(yin)為(wei)書寫(xie)、畫圖(tu)的過程(cheng)，同(tong)時也(ye)是邏輯推理的過程(cheng)；而語(yu)文(wen)老(lao)師(shi)相較對(dui)板書的要(yao)求(qiu)(qiu)沒那么高，他(ta)們需(xu)要(yao)的是使(shi)用不同(tong)顏色的筆在文(wen)章中做出(chu)圈點。劉(liu)爍煬認為(wei)，“在這個過程(cheng)中，技術只有真正滿足老(lao)師(shi)的需(xu)求(qiu)(qiu)，足夠了解教(jiao)學場景(jing)，才(cai)能真正被場景(jing)所用。“

談到教(jiao)育技(ji)術(shu)與(yu)內容的關(guan)系，劉爍煬認為(wei)，技(ji)術(shu)不(bu)一定是(shi)越(yue)發達越(yue)好，“夠用”就剛剛好，教(jiao)育應當堅持“內容為(wei)王(wang)”。

技術是教育行業的“加速器”，而非“推土機”

“希望(wang)仍(reng)堅守(shou)在教育(yu)(yu)行業的(de)同(tong)仁們，未來能(neng)保持對教育(yu)(yu)規律、教師(shi)發展及教育(yu)(yu)倫理(li)的(de)尊重，讓老師(shi)們能(neng)有進(jin)一步的(de)創新發揮空間。” 劉爍(shuo)煬在演講的(de)末尾提出期(qi)望(wang)。

2021年(nian)，對(dui)整(zheng)個(ge)(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)育行業(ye)來(lai)說是非常具有挑戰性(xing)的一年(nian)。劉爍煬認為，“教(jiao)(jiao)(jiao)育是慢(man)的行業(ye)，技術是這個(ge)(ge)慢(man)行業(ye)的‘加(jia)速器’，而非行業(ye)的‘推(tui)土機’。”新東方自成立以(yi)(yi)來(lai)始終(zhong)保持教(jiao)(jiao)(jiao)育初心，以(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)內容為王，基于前(qian)瞻(zhan)性(xing)的視角，創(chuang)新探索技術賦能教(jiao)(jiao)(jiao)育的過程中(zhong)，如何高效協同發(fa)展(zhan)，輸出更高效、更優質的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)服務(wu)，以(yi)(yi)專業(ye)的服務(wu)品質和理(li)念，不(bu)斷滿足用戶需求的同時，推(tui)動整(zheng)個(ge)(ge)行業(ye)的發(fa)展(zhan)。