上海2018年9月21日電 /美通社/ -- 在第34個教師節前夕，華爾街英語“2018外教的 Freestyle”項目正式開啟，繼第一支展現外教幽默范兒的短視頻之后，第二支以才華橫溢為主題的短視頻在9月13日正式發布。“才華橫溢”的華爾街英語外教 Jim Schneider 在(zai)中(zhong)國工作和生(sheng)活，沉(chen)浸式的學(xue)習(xi)環境給了(le) Jim 充分練習(xi)中(zhong)文的機會，幫助他取得了(le)巨大進(jin)步。在(zai)線(xian)上教學(xue)風靡(mi)的今天(tian)，華(hua)爾街英語(yu)認為，想要(yao)真正掌握并熟練運用一門外語(yu)，光靠在(zai)線(xian)學(xue)習(xi)是不夠的，線(xian)下(xia)的互動(dong)與交流，在(zai)不同(tong)社交與生(sheng)活場景中(zhong)學(xue)以致用的形式是不能(neng)被替代的。

2017年華(hua)爾街(jie)英語(yu)整合品牌特色，提出(chu)四(si)大(da)核(he)心價值 -- “Method 方(fang)法論、 Social 社交環境(jing)、 Learn your way 優化學(xue)(xue)習(xi)(xi)渠道(dao)、We care 全面關注”作(zuo)為華(hua)爾街(jie)英語(yu) “Power to Change Futures” 的(de)品牌新主張，其中(zhong)“多元法”是“Method 方(fang)法論”中(zhong)的(de)重要組成部分(fen)；在(zai)華(hua)爾街(jie)英語(yu)看來，語(yu)言學(xue)(xue)習(xi)(xi)“會(hui)用”是最(zui)終目的(de)，讓學(xue)(xue)員們熟練(lian)使用英語(yu)是華(hua)爾街(jie)英語(yu)一直(zhi)在(zai)做(zuo)的(de)努力(li)，通過有效利(li)用外教小班(ban)課、多媒(mei)體學(xue)(xue)習(xi)(xi)中(zhong)心和(he)營造真實的(de)語(yu)言環境(jing)幫助學(xue)(xue)員完成學(xue)(xue)習(xi)(xi)。

 “多元法”教學打破單一線上學習壁壘 面對面還原真實語境

在(zai)科技推動(dong)教(jiao)(jiao)育發展的(de)(de)今天，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方式越來越多(duo)(duo)樣化(hua)，在(zai)傳(chuan)統(tong)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方式外，一系列智能(neng)(neng)化(hua)在(zai)線(xian)英(ying)語教(jiao)(jiao)育機構掀起了在(zai)線(xian)學(xue)(xue)(xue)(xue)英(ying)語的(de)(de)熱潮。華爾街英(ying)語認(ren)為，語言(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)想(xiang)要取(qu)得很好(hao)的(de)(de)效果，真(zhen)正掌(zhang)握一門外語并熟練(lian)(lian)應(ying)用，光靠在(zai)線(xian)上(shang)課是不(bu)(bu)夠的(de)(de)，還需要在(zai)不(bu)(bu)同的(de)(de)真(zhen)實社交(jiao)場景中(zhong)(zhong)進行語言(yan)的(de)(de)練(lian)(lian)習(xi)(xi)和(he)真(zhen)實的(de)(de)互動(dong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)外語的(de)(de)方法(fa)始(shi)終離不(bu)(bu)開模(mo)仿、重復、運用以及語言(yan)環(huan)境的(de)(de)營造，基于(yu)此(ci)，華爾街英(ying)語提出“多(duo)(duo)元法(fa)”教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，通過有效利用線(xian)下外教(jiao)(jiao)小班課、多(duo)(duo)媒體(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中(zhong)(zhong)心和(he)在(zai)線(xian)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，進行多(duo)(duo)環(huan)節聯動(dong)。相(xiang)比(bi)單一的(de)(de)在(zai)線(xian)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，華爾街英(ying)語“多(duo)(duo)元法(fa)”教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)夠將語言(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中(zhong)(zhong)的(de)(de)“聽、說、讀(du)、寫”融入到學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)過程中(zhong)(zhong)，并在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)過程中(zhong)(zhong)與外教(jiao)(jiao)形成面(mian)對面(mian)互動(dong)與交(jiao)流，加(jia)強學(xue)(xue)(xue)(xue)員之間的(de)(de)交(jiao)流相(xiang)互觸動(dong)。

華爾(er)街英語(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習教(jiao)程(cheng)(cheng)是按照語(yu)(yu)(yu)言(yan)學(xue)(xue)要求按照不同(tong)(tong)等級(ji)研制開發，課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)有(you)豐富的(de)(de)(de)配套學(xue)(xue)習資源(yuan)幫(bang)助不同(tong)(tong)程(cheng)(cheng)度的(de)(de)(de)學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)使用(yong)和掌握(wo)。課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)設計涵(han)蓋有(you)趣的(de)(de)(de)游記(ji)故事，學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)們(men)(men)根據(ju)不同(tong)(tong)的(de)(de)(de)人物角(jiao)色(se)設定在(zai)(zai)多個(ge)生(sheng)(sheng)活(huo)場景發生(sheng)(sheng)真實對話(hua)內容，這點(dian)不同(tong)(tong)于傳統的(de)(de)(de)篇章式的(de)(de)(de)課(ke)(ke)本講解，華爾(er)街英語(yu)(yu)(yu)教(jiao)材中語(yu)(yu)(yu)言(yan)內容新鮮(xian)、有(you)趣，貼(tie)合時(shi)(shi)下(xia)語(yu)(yu)(yu)言(yan)使用(yong)習慣，同(tong)(tong)時(shi)(shi)將英文(wen)語(yu)(yu)(yu)法(fa)知識(shi)融(rong)入(ru)其中。外(wai)教(jiao)也會在(zai)(zai)課(ke)(ke)上查漏補缺，檢驗(yan)學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)掌握(wo)程(cheng)(cheng)度和效果, 老師們(men)(men)根據(ju)主(zhu)題引導學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)們(men)(men)練習，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)(men)在(zai)(zai)英語(yu)(yu)(yu)環(huan)境下(xia)沉浸下(xia)來(lai)，用(yong)英語(yu)(yu)(yu)自然表達鞏固學(xue)(xue)習效果。外(wai)教(jiao)們(men)(men)還會分(fen)享自己(ji)的(de)(de)(de)國(guo)外(wai)生(sheng)(sheng)活(huo)心得，讓學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)們(men)(men)在(zai)(zai)課(ke)(ke)堂(tang)上全(quan)面了(le)解國(guo)外(wai)的(de)(de)(de)風(feng)土人情，還原真實語(yu)(yu)(yu)境。

 “多元法”衍生 “Method方法論” 四大特點營造學習生態

在“多元(yuan)法”教學模式(shi)的基礎上，華(hua)爾街英語在2017年整合自(zi)身資源與(yu)品(pin)牌定位，提出“Method 方法論、Social 社交環境(jing)、 Learn your way 優(you)化學習渠道、We care 全(quan)面關注”四大特點與(yu)優(you)勢(shi)。

首先(xian)，“Method 方法論”是指(zhi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方法的科學(xue)(xue)(xue)優(you)化(hua)，學(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)們(men)需(xu)要(yao)通過(guo)(guo)精準的基(ji)礎(chu)語(yu)言(yan)能力(li)測評，對(dui)閱(yue)讀(du)、聽力(li)、詞匯、語(yu)法、寫(xie)作進(jin)行(xing)考察。8月華(hua)(hua)爾街(jie)(jie)英語(yu)在原(yuan)有(you)測試(shi)基(ji)礎(chu)上升(sheng)級測試(shi)系統，平(ping)均(jun)測試(shi)時(shi)間(jian)僅(jin)需(xu)24分鐘(zhong)即可(ke)獲得(de)(de)結果(guo)，拿到(dao)測試(shi)結果(guo)后(hou)(hou)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)顧(gu)問(wen)會(hui)來(lai)引導(dao)新學(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)如(ru)何進(jin)行(xing)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，學(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)們(men)將(jiang)會(hui)在華(hua)(hua)爾街(jie)(jie)英語(yu)會(hui)話(hua)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中(zhong)心參加(jia)個(ge)性化(hua)多(duo)媒體(ti)互(hu)動課(ke)，通過(guo)(guo)故(gu)事情節貫穿(chuan)聽說(shuo)讀(du)寫(xie)。課(ke)后(hou)(hou)，學(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)們(men)可(ke)以使(shi)用學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)手冊進(jin)行(xing)讀(du)寫(xie)練(lian)習(xi)(xi)，鞏固(gu)復(fu)習(xi)(xi)所學(xue)(xue)(xue)知識點(dian)(dian)；在學(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)基(ji)本了解和掌握(wo)語(yu)言(yan)知識點(dian)(dian)后(hou)(hou)，在線預約參加(jia)線下(xia)外教(jiao)小班課(ke)程(cheng)，與(yu)外教(jiao)面(mian)對(dui)面(mian)交(jiao)流，外教(jiao)會(hui)糾正學(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)的發音、進(jin)行(xing)知識點(dian)(dian)講解，學(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)們(men)如(ru)果(guo)有(you)興趣也可(ke)以預約外教(jiao)補充課(ke)，與(yu)外教(jiao)進(jin)行(xing)場景對(dui)話(hua)的練(lian)習(xi)(xi)；課(ke)余時(shi)間(jian)，外教(jiao)們(men)會(hui)定(ding)期主(zhu)持社交(jiao)俱(ju)樂部及英語(yu)角，圍繞不同(tong)的主(zhu)題展開(kai)活動；最后(hou)(hou)，學(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)們(men)可(ke)以通過(guo)(guo)在線輔助課(ke)程(cheng)，再次鞏固(gu)知識點(dian)(dian)。值得(de)(de)一提的是，華(hua)(hua)爾街(jie)(jie)英語(yu)線下(xia)外教(jiao)小班一般是4-5人(ren)左右(you)，外教(jiao)可(ke)以面(mian)對(dui)面(mian)糾正每(mei)個(ge)人(ren)的發音及口型。

“Social” 社交(jiao)環節讓語言(yan)學(xue)習的社交(jiao)屬性得(de)以較大程(cheng)度地(di)展(zhan)現。華(hua)(hua)爾(er)(er)街(jie)英(ying)語會(hui)定期舉(ju)辦文(wen)化交(jiao)流活(huo)動，吸(xi)引(yin)志(zhi)同道(dao)合的學(xue)員(yuan)(yuan)成為(wei)會(hui)員(yuan)(yuan)參加活(huo)動。“Learn your way” 表(biao)示(shi)華(hua)(hua)爾(er)(er)街(jie)英(ying)語的學(xue)習渠(qu)(qu)道(dao)優化，學(xue)員(yuan)(yuan)們的學(xue)習渠(qu)(qu)道(dao)除了(le)到中心上課(ke)之外，也可以在(zai)(zai)線學(xue)習課(ke)程(cheng)，使(shi)用(yong)平(ping)臺提供的《朗文(wen)在(zai)(zai)線詞典》查詞，通過(guo)電子版(ban)本的學(xue)生手冊指導學(xue)習進程(cheng)，使(shi)用(yong)華(hua)(hua)爾(er)(er)街(jie)英(ying)語 APP 實現在(zai)(zai)線約(yue)課(ke)等。“We care”表(biao)示(shi)華(hua)(hua)爾(er)(er)街(jie)英(ying)語跟(gen)蹤(zong)學(xue)員(yuan)(yuan)學(xue)習進度，工作人員(yuan)(yuan)會(hui)及時收集學(xue)員(yuan)(yuan)的學(xue)習反(fan)饋，調整教學(xue)服務。此(ci)外，在(zai)(zai)學(xue)員(yuan)(yuan)每個學(xue)習階段結(jie)束之后，華(hua)(hua)爾(er)(er)街(jie)英(ying)語會(hui)對成績達標的學(xue)員(yuan)(yuan)進行鼓(gu)勵和嘉獎。

華爾街英(ying)語獨創的(de)(de)(de)教學體系，能夠打破單(dan)一線(xian)上教學的(de)(de)(de)壁壘，讓(rang)更多學員通過自信說(shuo)英(ying)語改變他們(men)的(de)(de)(de)生(sheng)活和未來。