北京2018年11月2日電 /美通社/ -- 全球約有8億人將英語作為官方語言或第二語言，其中有近3億中國人在學習英語。56%非英語專業的大學生會把大部分時間花在英語學習上，但僅有5%的學生可以實現無障礙的英語交流。可見(jian)英語學習(xi)既是趨勢也是挑(tiao)戰(zhan)，華爾(er)街英語一直提供(gong)的個性化VVIP課程(cheng)，正是通過(guo)課程(cheng)內容和教學模式的科學“配比”，為(wei)成年人解(jie)決(jue)社會快節(jie)奏發展和客觀存在的學習(xi)障(zhang)礙帶來的綜合困擾。

華爾(er)街英語VVIP學員以職(zhi)(zhi)場(chang)人士、自(zi)由(you)職(zhi)(zhi)業者為主，涉及金融、商務(wu)(wu)、科技等多(duo)個領域，他們大多(duo)是忙碌的(de)“空中(zhong)飛人”、企業家和行業精(jing)英。VVIP課(ke)程的(de)設計從學員的(de)需求出發，在保(bao)證每周6小時(shi)的(de)課(ke)程學習(xi)同時(shi)，學員可以約(yue)定上課(ke)時(shi)間，靈活(huo)選擇學習(xi)地點，由(you)老師(shi)上門(men)授(shou)課(ke)，即使學員出差(cha)前往不同城市(shi)(shi)(shi)，只要該城市(shi)(shi)(shi)是華爾(er)街英語學習(xi)中(zhong)心開設的(de)11個城市(shi)(shi)(shi)之一，都可以享受課(ke)程服務(wu)(wu)。

人性化服務的基(ji)礎(chu)是(shi)優質(zhi)的課(ke)(ke)程內(nei)(nei)容，華爾(er)街(jie)英語VVIP課(ke)(ke)程包含一(yi)周兩節中(zhong)教課(ke)(ke)，一(yi)節外教課(ke)(ke)，每節課(ke)(ke)均為2小時(shi)，學習的內(nei)(nei)容是(shi)華爾(er)街(jie)英語核心課(ke)(ke)程。老師一(yi)對一(yi)授課(ke)(ke)，學員靈活掌握。

VVIP課程：精細化的基礎輸入

在(zai)華爾(er)街英語(yu)常規(gui)學(xue)(xue)習(xi)主要(yao)分為輸(shu)入(ru)(ru)和(he)輸(shu)出(chu)兩個部分。學(xue)(xue)員們(men)通(tong)過(guo)跟(gen)蹤學(xue)(xue)習(xi)多媒體情景劇來輸(shu)入(ru)(ru)涵(han)蓋了(le)聽、說、讀、寫四個方面的(de)英語(yu)基礎知識(shi)(shi)。完(wan)成(cheng)相應單元的(de)輸(shu)入(ru)(ru)學(xue)(xue)習(xi)后(hou)，學(xue)(xue)生們(men)在(zai)外教課(ke)、社交課(ke)、英語(yu)角、派對活(huo)動等不同形式的(de)課(ke)上，靈活(huo)運(yun)用所學(xue)(xue)知識(shi)(shi)，即為輸(shu)出(chu)的(de)過(guo)程(cheng)。而(er)VVIP課(ke)程(cheng)則是常規(gui)化學(xue)(xue)習(xi)基礎之上的(de)精(jing)細“作業”。

華爾街(jie)英(ying)語上海學(xue)(xue)習中(zhong)心(xin)的VVIP中(zhong)教(jiao)老師Mia介(jie)紹，中(zhong)教(jiao)老師首先會(hui)和學(xue)(xue)員(yuan)一(yi)起回顧上一(yi)節課的學(xue)(xue)習內容(rong)，是(shi)“溫故”的過程，然后按照學(xue)(xue)生的級別和學(xue)(xue)習進度開(kai)始新的情景(jing)劇內容(rong)學(xue)(xue)習，是(shi)“知(zhi)新”的過程。在(zai)完(wan)成這兩個步驟后，中(zhong)教(jiao)老師會(hui)根據學(xue)(xue)員(yuan)的興趣和實際需求教(jiao)授拓展(zhan)性(xing)內容(rong)。

Mia還(huan)表示，拓展性(xing)內(nei)容(rong)既(ji)有(you)(you)(you)詞(ci)匯部(bu)分也有(you)(you)(you)語(yu)法部(bu)分，中教(jiao)老(lao)師會把這些(xie)拓展內(nei)容(rong)安排在不同的(de)語(yu)境、情(qing)境中，以一種(zhong)交流會話的(de)形式讓學(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)掌握、理(li)解(jie)并運(yun)用。“這些(xie)拓展的(de)內(nei)容(rong)有(you)(you)(you)些(xie)是來源于相應單元(yuan)的(de)基礎性(xing)內(nei)容(rong)，由中教(jiao)老(lao)師根(gen)據學(xue)(xue)(xue)(xue)生個體(ti)的(de)接受程度和上課的(de)狀態進(jin)行(xing)補充拓展，這樣(yang)系統性(xing)兼具個性(xing)化的(de)輔(fu)導教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)非常考驗老(lao)師的(de)水平和對該(gai)學(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)的(de)了解(jie)程度了。另(ling)外(wai)一種(zhong)拓展則(ze)是學(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)提前(qian)告(gao)知老(lao)師自己的(de)需求(qiu)，比如有(you)(you)(you)些(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)要(yao)進(jin)行(xing)英文采訪、去(qu)美(mei)國旅行(xing)等，那(nei)么中教(jiao)老(lao)師課前(qian)會做足準備，然(ran)后課上給學(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)進(jin)行(xing)相關拓展。”

VVIP課程：中教、外教雙管齊下

華爾街英語VVIP課(ke)(ke)程除了有(you)中教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)課(ke)(ke)外，還有(you)外教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)課(ke)(ke)。VVIP學員(yuan)每周會有(you)一節外教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)課(ke)(ke)，課(ke)(ke)時同(tong)樣(yang)為兩小(xiao)時。對于(yu)VVIP學員(yuan)而言，外教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的職能不同(tong)于(yu)中教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，中教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)除了負(fu)責學生(sheng)的中教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)課(ke)(ke)外，還要負(fu)責學員(yuan)的課(ke)(ke)程安排，而外教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)則是“主打”學員(yuan)學習中Try和(he)Do兩個部分。

學(xue)員(yuan)們在(zai)(zai)中教(jiao)(jiao)老師(shi)全英(ying)授課(ke)模式下完成(cheng)了一單(dan)元基礎(chu)內容輸入(ru)學(xue)習后(hou)，外(wai)(wai)教(jiao)(jiao)課(ke)就是檢驗學(xue)生知識(shi)掌(zhang)握(wo)情況(kuang)最(zui)直(zhi)接的(de)(de)途(tu)徑(jing)。華爾街英(ying)語(yu)的(de)(de)外(wai)(wai)教(jiao)(jiao)老師(shi)均來自以(yi)英(ying)語(yu)為(wei)母語(yu)的(de)(de)國家，他(ta)們對英(ying)語(yu)的(de)(de)了解源于日復一日的(de)(de)運用(yong)，因(yin)此在(zai)(zai)和學(xue)員(yuan)面對面互動(dong)時，能更好的(de)(de)讓學(xue)習內容完全融入(ru)其中，讓學(xue)員(yuan)以(yi)和外(wai)(wai)國人(ren)實際交(jiao)流的(de)(de)形式運用(yong)所學(xue)內容。此外(wai)(wai)，外(wai)(wai)教(jiao)(jiao)課(ke)上外(wai)(wai)教(jiao)(jiao)老師(shi)同樣(yang)會為(wei)學(xue)員(yuan)進行拓展性教(jiao)(jiao)學(xue)。

華爾(er)街英(ying)(ying)語(yu)南京學(xue)(xue)(xue)習中(zhong)(zhong)心(xin)VVIP外教(jiao)老(lao)師Alex表示，面對(dui)(dui)(dui)中(zhong)(zhong)教(jiao)中(zhong)(zhong)國(guo)學(xue)(xue)(xue)員(yuan)們不(bu)會(hui)緊張，更容易打開心(xin)扉表達(da)自己真(zhen)實(shi)需求，而外教(jiao)與生俱來(lai)的(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)語(yu)言邏輯和(he)表達(da)習慣則有(you)助于學(xue)(xue)(xue)員(yuan)改(gai)變中(zhong)(zhong)譯英(ying)(ying)的(de)(de)應(ying)試思維，學(xue)(xue)(xue)員(yuan)在一(yi)對(dui)(dui)(dui)一(yi)與外教(jiao)真(zhen)實(shi)對(dui)(dui)(dui)話中(zhong)(zhong)的(de)(de)體驗(yan)感和(he)應(ying)用效(xiao)果也(ye)更顯著。對(dui)(dui)(dui)于大多(duo)數初級和(he)中(zhong)(zhong)級學(xue)(xue)(xue)員(yuan)來(lai)說，中(zhong)(zhong)教(jiao)課和(he)外教(jiao)課搭配的(de)(de)模式是科(ke)學(xue)(xue)(xue)有(you)效(xiao)的(de)(de)。“這(zhe)樣(yang)的(de)(de)模式首先保證了學(xue)(xue)(xue)員(yuan)每周至少6個小時(shi)(shi)的(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)學(xue)(xue)(xue)習。其次，由(you)中(zhong)(zhong)教(jiao)老(lao)師先授課，在保障(zhang)學(xue)(xue)(xue)員(yuan)對(dui)(dui)(dui)基礎內容掌握的(de)(de)同時(shi)(shi)，也(ye)讓學(xue)(xue)(xue)員(yuan)的(de)(de)真(zhen)實(shi)想法和(he)需求準確的(de)(de)被中(zhong)(zhong)教(jiao)老(lao)師知(zhi)曉(xiao)，讓后(hou)期的(de)(de)課程能靈活的(de)(de)貼合學(xue)(xue)(xue)員(yuan)的(de)(de)實(shi)際情況。此外，有(you)了中(zhong)(zhong)教(jiao)課的(de)(de)‘緩沖’，學(xue)(xue)(xue)員(yuan)在和(he)外教(jiao)一(yi)對(dui)(dui)(dui)一(yi)時(shi)(shi)也(ye)有(you)了學(xue)(xue)(xue)習和(he)心(xin)理上的(de)(de)雙重準備。”

在基(ji)礎(chu)知識輸入學習(xi)(xi)的(de)前提(ti)下拓展(zhan)(zhan)教學內容，并(bing)通過真(zhen)人(ren)互動(dong)完(wan)成輸出練習(xi)(xi)，以中(zhong)、外(wai)教搭配(pei)授(shou)課(ke)的(de)模式(shi)循環推(tui)進輸入學習(xi)(xi)和(he)輸出練習(xi)(xi)兩部分。華爾街英(ying)語這種體系化、遞進式(shi)的(de)VVIP課(ke)程更適合業余時(shi)間并(bing)不充裕的(de)成年人(ren)，尤其是職場精(jing)英(ying)的(de)個性化需(xu)求，熟練掌握英(ying)語為事業發展(zhan)(zhan)增添競(jing)爭力。