北京(jing)2019年4月(yue)11日 /美通社/ -- 為了(le)更好地(di)了(le)解(jie)和探(tan)索AI技術在英語教育中(zhong)(zhong)的(de)應用，英國(guo)(guo)文化教育協會(hui)聯(lian)合英國(guo)(guo)貝德福特大學(xue)英語語言學(xue)習(xi)與評(ping)估研究中(zhong)(zhong)心（CRELLA）近日發布了(le)一項聯(lian)合研究結果，746位英語學(xue)習(xi)者跟隨流利說（NYSE: LAIX）AI老師進行(xing)平均36.88小時的(de)學(xue)習(xi)后，約40%的(de)學(xue)習(xi)者提升(sheng)了(le)至少一個(ge)CEFR（歐(ou)洲語言共(gong)同參考框(kuang)架）等級(ji)，英語水平提升(sheng)效果明(ming)顯。
此次研究的(de)(de)對(dui)象全(quan)部從(cong)流(liu)(liu)利說(shuo)旗艦產品“英(ying)(ying)語流(liu)(liu)利說(shuo)”App的(de)(de)英(ying)(ying)語學習者中(zhong)征集和(he)挑(tiao)選，歷時(shi)兩個月，所有學習者需在流(liu)(liu)利說(shuo)平臺(tai)學習一(yi)段時(shi)間課程(cheng)，在課程(cheng)開(kai)始前和(he)結束后通過(guo)考試來(lai)檢測(ce)前后英(ying)(ying)語水平的(de)(de)變化。為了更(geng)精準(zhun)、高效地評估(gu)AI老師對(dui)英(ying)(ying)語水平的(de)(de)影響，研究使用(yong)了英(ying)(ying)國(guo)文化教育協會自(zi)主研發的(de)(de)普思考試，測(ce)試模塊包括語法和(he)詞匯、聽(ting)力(li)、口語、閱讀和(he)寫作，并且與中(zhong)國(guo)英(ying)(ying)語能力(li)等(deng)級量表（CSE）和(he)國(guo)際測(ce)評體系CEFR同時(shi)對(dui)接，學習者聽(ting)說(shuo)讀寫各(ge)單項能力(li)均能與國(guo)內和(he)國(guo)際標準(zhun)進行比對(dui)。
據(ju)由Benigno、 deJong 和(he) van Moere三(san)位(wei)學(xue)者2017年發表的(de)(de)論(lun)文顯示(shi)，英語初學(xue)者的(de)(de)英語水(shui)平想(xiang)要(yao)提升至CEFR的(de)(de)A1等級，一般需要(yao)花費95到(dao)480小(xiao)時(shi)的(de)(de)有(you)效學(xue)習時(shi)間，更高級別(bie)的(de)(de)提升所需要(yao)的(de)(de)時(shi)間更長。然而此(ci)次(ci)研究表明，流(liu)利(li)說的(de)(de)AI老師可以幫(bang)助學(xue)習者在相(xiang)對(dui)更短的(de)(de)時(shi)間內提升英語水(shui)平。
值(zhi)得一提(ti)的(de)是，為了更(geng)清(qing)晰地反映不同英語學習產品在幫助用(yong)戶提(ti)升(sheng)(sheng)成(cheng)績(ji)方面的(de)效果(guo)，研究中也(ye)將一項重要指(zhi)標 -- 語言學習率（普思(si)考試成(cheng)績(ji)提(ti)升(sheng)(sheng)數(shu)(shu)值(zhi)除以(yi)學習小(xiao)時數(shu)(shu)）納入研究范圍。結果(guo)顯示(shi)，559名測(ce)試者每使用(yong)“英語流利說”App學習1小(xiao)時，普思(si)考試成(cheng)績(ji)平(ping)均(jun)提(ti)升(sheng)(sheng)0.324分。
此外，研究(jiu)發現，72%的學習者(zhe)(zhe)在(zai)使(shi)(shi)用流(liu)利說課程后考(kao)試成績(ji)(ji)有所(suo)提(ti)(ti)高，閱讀和口(kou)語(yu)兩方(fang)面技能提(ti)(ti)升最(zui)明顯，其(qi)中(zhong)，最(zui)初英(ying)語(yu)水平處于最(zui)低級別的學習者(zhe)(zhe)成績(ji)(ji)提(ti)(ti)升幅度最(zui)大(da)。而(er)近(jin)90%的學習者(zhe)(zhe)表(biao)示喜歡使(shi)(shi)用“英(ying)語(yu)流(liu)利說”學習英(ying)語(yu)，并(bing)計劃(hua)在(zai)未(wei)來繼續使(shi)(shi)用。
AI技術可能正在帶來全新的、更有效率的教學和學習方式。英國文化教育協會測評研發中心主任Barry O’Sullivan（巴里·奧沙利文(wen)）表(biao)示(shi)：“當下AI技術在中國(guo)的發展(zhan)非常迅速，未來我們也會加強與中國(guo)領(ling)先(xian)教育機構的合作，持續(xu)探索AI在英(ying)語教學、學習(xi)、測(ce)(ce)評領(ling)域的應(ying)用。”英(ying)國(guo)文(wen)化教育協會是全球(qiu)英(ying)語教學與測(ce)(ce)評的領(ling)導者(zhe)，自1940年(nian)起在英(ying)國(guo)開展(zhan)英(ying)語語言測(ce)(ce)評業務，在英(ying)語測(ce)(ce)評領(ling)域有80多(duo)年(nian)的經驗，其(qi)中就包括雅思(si)考(kao)試及自主研發的創(chuang)新英(ying)語測(ce)(ce)評普思(si)考(kao)試。
流(liu)利說(shuo)聯合創(chuang)始人兼首席科學(xue)家(jia)林暉博士表(biao)示(shi)：“流(liu)利說(shuo)自(zi)創(chuang)立以(yi)來一直致力于(yu)通過技術(shu)(shu)和產(chan)(chan)品提升教育行(xing)業(ye)的(de)效率(lv)，驅動(dong)(dong)語言(yan)學(xue)習(xi)的(de)智能(neng)(neng)化(hua)和個性化(hua)。公司于(yu)2016年7月正式推出中國首個AI英(ying)語老師，基(ji)于(yu)自(zi)主知識產(chan)(chan)權的(de) AI 技術(shu)(shu)，實現了學(xue)習(xi)過程測、教、練等過程的(de)全面(mian)數(shu)字化(hua)與自(zi)動(dong)(dong)化(hua)，不僅能(neng)(neng)讓(rang)學(xue)習(xi)者隨時隨地(di)學(xue)習(xi)，而且能(neng)(neng)夠針對性地(di)給學(xue)習(xi)者提供(gong)反饋、定制學(xue)習(xi)計(ji)劃，從(cong)而做(zuo)到因材施教。”
流利說是一家人工智能驅動的教育科技公司，由王翌博士和胡哲人、林暉博士共同創立。作為智能教育的倡行者，流利說自主研發了人工智能英語老師，基于深度學習技術，能夠為每一位用戶提供個性化、自適應的學習課程，通過英語流利說、懂你英語、流利閱讀、雅思流利說等產品，從聽說讀寫多個維度全面有效提升用戶的英語水平。截至2018年12月31日，公司擁有累計注冊用戶1.103億。2018年9月27日，流利說正式掛牌紐交所，以其獨創的教育3.0模式，被譽為“AI+教育”第一股。
