武漢2019年12月2日 /美通社/ -- 教育部--樂高“創新人才培養(yang)計劃”項目2019年度(du)STEAM優(you)秀教(jiao)學(xue)案例展示(shi)大(da)會在華中(zhong)師(shi)范大(da)學(xue)舉行，來自全國中(zhong)小學(xue)和幼兒(er)園的(de)12位優(you)秀教(jiao)師(shi)代表齊聚一(yi)堂，分享STEAM優(you)秀教(jiao)學(xue)案例，互相啟發，并和與會教(jiao)師(shi)們就(jiu)如何在中(zhong)小學(xue)及學(xue)前教(jiao)育中(zhong)開展STEAM跨學(xue)科(ke)課題實踐展開了探討(tao)。

本次STEAM優秀教學案例展示大會由中小學教師信息技術應用能力提升工程執行辦、樂高^®教(jiao)(jiao)育(yu)主辦，華東(dong)師范大(da)學(xue)開放教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)院(yuan)承(cheng)辦。案例(li)交流(liu)活動(dong)后，與會(hui)教(jiao)(jiao)師們(men)參(can)與了(le)(le)LEGO® Education SPIKE? Prime科(ke)創套裝(zhuang)工作坊(fang)體(ti)驗(yan)(yan)活動(dong)，通過動(dong)手實踐式的體(ti)驗(yan)(yan)，理解(jie)STEAM跨學(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)創新，有助(zhu)于其幫助(zhu)提(ti)升學(xue)生自信心。教(jiao)(jiao)師們(men)還(huan)參(can)加了(le)(le)2019年中國教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)會(hui)教(jiao)(jiao)師培(pei)訓(xun)者聯盟年會(hui)。來自全國各地(di)的500余位專家和教(jiao)(jiao)育(yu)同行出席了(le)(le)本次活動(dong)。

教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)教(jiao)(jiao)師工作司代(dai)表出席(xi)了此次展示(shi)大(da)會，并表示(shi)：“教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)--樂高‘創新人才(cai)培(pei)養計劃’對培(pei)養創新人才(cai)而言意義重(zhong)大(da)。自2015年以來，我(wo)們見證了該(gai)項(xiang)目(mu)不斷(duan)發(fa)展，管理制(zhi)度更加完(wan)(wan)善，培(pei)訓(xun)質量和培(pei)訓(xun)基(ji)地的自主性不斷(duan)提升(sheng)。通過五年的教(jiao)(jiao)師培(pei)訓(xun)，我(wo)們即將完(wan)(wan)成10萬名教(jiao)(jiao)師的培(pei)訓(xun)。我(wo)們希望能夠通過這個(ge)項(xiang)目(mu)引(yin)領實踐教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，促進創新人才(cai)的培(pei)養。”

樂(le)高集團(tuan)中國(guo)區政府公共事務(wu)部(bu)高級總監楊晴紅女(nv)士(shi)表示，“在教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)的(de)支(zhi)持下(xia)，近年來(lai)，樂(le)高教(jiao)(jiao)育(yu)不斷通過寓學于樂(le)的(de)STEAM跨(kua)學科教(jiao)(jiao)學方(fang)案(an)助力中國(guo)中小學和幼兒(er)園(yuan)的(de)創新教(jiao)(jiao)育(yu)。教(jiao)(jiao)育(yu)應(ying)該是普惠大(da)眾，因材施教(jiao)(jiao)的(de)。樂(le)高教(jiao)(jiao)育(yu)在關注學生的(de)主觀能動性的(de)同時，也已成為受教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)認可的(de)合作伙(huo)伴。”

舉辦全國STEAM優秀教學案例展示交流活動，助力中小學教師開展創新教學

2019年度教師(shi)培訓(xun)基地加強(qiang)了與實踐學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)深度合作，從而產生(sheng)出更(geng)豐富的(de)(de)(de)STEAM教育優(you)秀案(an)例，體現了跨學(xue)(xue)科和(he)項目式(shi)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)特點(dian)。至(zhi)2019年底(di)，將有近10萬(wan)名幼(you)兒(er)園至(zhi)中小學(xue)(xue)的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)、校長和(he)園長完成樂高(gao)專題培訓(xun)。通過初審，來自全國的(de)(de)(de)12個優(you)秀案(an)例從近40個教學(xue)(xue)案(an)例中脫穎而出。所有案(an)例均由教育部(bu)--樂高(gao)“創新(xin)人才培養(yang)計劃”教師(shi)培訓(xun)基地推薦，為與會嘉(jia)賓提供(gong)了許(xu)多值得(de)借鑒的(de)(de)(de)STEAM教學(xue)(xue)指(zhi)導經驗。

大會(hui)現場，老師們(men)(men)分享了自己以樂高教(jiao)育(yu)(yu)解決(jue)方案為設計基(ji)礎的(de)教(jiao)案，個個創意十足，寓教(jiao)于樂，展(zhan)示了樂高STEAM教(jiao)育(yu)(yu)解決(jue)方案在培養學(xue)生解決(jue)問題和(he)(he)創新能力方面的(de)價值。教(jiao)育(yu)(yu)專家和(he)(he)老師們(men)(men)就課程設計、課程實施和(he)(he)教(jiao)學(xue)評(ping)價進行了充分的(de)交流和(he)(he)探討，分享各自對STEAM教(jiao)學(xue)的(de)認識和(he)(he)見(jian)解。

來自(zi)(zi)成都(dou)市繁江小學(xue)(xue)的(de)古羅老師（四(si)川師范(fan)大學(xue)(xue)基地推薦(jian)）使用(yong)樂(le)高9686簡(jian)單動(dong)力(li)機(ji)械(xie)(xie)套裝，以“仿生(sheng)”為(wei)主(zhu)題，引導學(xue)(xue)生(sheng)從真實的(de)生(sheng)物環境(jing)出發(fa)產生(sheng)聯(lian)系，觀(guan)察蠕動(dong)的(de)蚯(qiu)蚓，設計了對于機(ji)械(xie)(xie)知識(shi)連桿(gan)聯(lian)動(dong)結構(gou)和棘(ji)輪(lun)棘(ji)爪(zhua)的(de)學(xue)(xue)習(xi)，發(fa)展學(xue)(xue)生(sheng)合作、創新、解決問題以及(ji)樹立自(zi)(zi)信心等能力(li)。

廣州(zhou)市黃埔區九龍中(zhong)心幼兒園(yuan)的(de)劉(liu)林鳳老(lao)師(shi)（廣東(dong)第二(er)師(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)基地推(tui)薦）使用樂(le)(le)高教(jiao)育(yu)STEAM百變(bian)探(tan)索樂(le)(le)園(yuan)套裝 ，引導(dao)幼兒園(yuan)大(da)班的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)感(gan)知(zhi)并(bing)理解(jie)連鎖反應。華東(dong)師(shi)范(fan)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)開放教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)劉(liu)齊(qi)老(lao)師(shi)（華東(dong)師(shi)范(fan)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基地推(tui)薦）從學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)感(gan)興(xing)趣(qu)的(de)天文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)識入手，結合FAST天眼與脈沖星這一(yi)全新的(de)概念，利用樂(le)(le)高WeDo2.0科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)機(ji)器(qi)人套裝搭建不同功能(neng)的(de)探(tan)測器(qi)來實(shi)現(xian)各種波形圖的(de)繪制，將(jiang)抽象的(de)物(wu)理現(xian)象轉變(bian)成可以(yi)直觀感(gan)受，并(bing)且充(chong)滿樂(le)(le)趣(qu)的(de)探(tan)究(jiu)實(shi)驗，是小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)低年級物(wu)質科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、地球與宇宙科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，以(yi)及物(wu)理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)啟蒙，激(ji)發了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)對于天文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)領(ling)域(yu)的(de)好奇心和求知(zhi)欲(yu)，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)計算思維。

同樣是使(shi)(shi)用樂(le)高(gao)教(jiao)育WeDo2.0科(ke)學(xue)(xue)(xue)機器(qi)人套裝，來(lai)自咸陽市(shi)電教(jiao)館李姣(jiao)老(lao)師(shi)(shi)（陜西學(xue)(xue)(xue)前師(shi)(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)院基地推薦）將(jiang)抽象(xiang)的數(shu)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習與(yu)樂(le)高(gao)教(jiao)具相(xiang)結合(he)，幫(bang)(bang)助學(xue)(xue)(xue)生理解(jie)數(shu)學(xue)(xue)(xue)抽象(xiang)的概念和特點(dian)。培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生獨立思(si)考(kao)能(neng)力，邏(luo)輯(ji)思(si)維能(neng)力及想(xiang)象(xiang)力，創(chuang)造力。廣州市(shi)黃埔區(qu)鳳(feng)凰(huang)湖(hu)小學(xue)(xue)(xue)陳興豪老(lao)師(shi)(shi)（廣州第二師(shi)(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)院基地推薦）則使(shi)(shi)用樂(le)高(gao)EV3套裝幫(bang)(bang)助學(xue)(xue)(xue)生掌(zhang)握(wo)垃圾分類的種類。通(tong)過熱點(dian)社會話題的真實情境，鼓(gu)勵學(xue)(xue)(xue)生思(si)考(kao)機器(qi)人的功能(neng)性，發揮學(xue)(xue)(xue)生的創(chuang)新及解(jie)決問題的能(neng)力。

樂高®教育LEGO® Education SPIKE? Prime科創套裝，激發教師STEAM教育信心

本次活(huo)動的(de)(de)另一大亮點(dian)在(zai)于(yu)，明年1月9日上市的(de)(de)樂(le)高(gao)®教(jiao)(jiao)育(yu)LEGO® Education SPIKE? Prime科創(chuang)套裝(zhuang)亮相于(yu)STEAM優秀教(jiao)(jiao)學(xue)案(an)例交(jiao)流活(huo)動現場，讓與會中小學(xue)教(jiao)(jiao)師有機(ji)會親身動手(shou)體驗這一全新(xin)的(de)(de)STEAM學(xue)習方案(an)。Prime科創(chuang)套裝(zhuang)經過(guo)專門設計，旨在(zai)幫(bang)助教(jiao)(jiao)師在(zai)課(ke)(ke)堂(tang)中輕松地(di)進行STEAM教(jiao)(jiao)學(xue)，并建立(li)指(zhi)導學(xue)生(sheng)培(pei)養各(ge)項創(chuang)新(xin)思維能(neng)力的(de)(de)信心。樂(le)高(gao)集團副總裁、樂(le)高(gao)教(jiao)(jiao)育(yu)國際事業部總經理唐志豪（Tom Hall）先(xian)生(sheng)表示：“我(wo)們(men)非常驚喜地(di)觀察(cha)到(dao)，樂(le)高(gao)教(jiao)(jiao)育(yu)在(zai)不(bu)同國家(jia)積極推(tui)(tui)動當地(di)的(de)(de)STEAM教(jiao)(jiao)育(yu)推(tui)(tui)陳(chen)出新(xin)，尤其是中國市場，為廣大教(jiao)(jiao)師創(chuang)造了(le)更(geng)具時代性的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)方案(an)。相信Prime科創(chuang)套裝(zhuang)一定(ding)能(neng)進一步激發教(jiao)(jiao)師探索STEAM學(xue)科的(de)(de)信心。”近年，許多教(jiao)(jiao)育(yu)工作者通(tong)過(guo)創(chuang)新(xin)授課(ke)(ke)，把(ba)生(sheng)動有趣的(de)(de)STEAM課(ke)(ke)程帶(dai)入(ru)課(ke)(ke)堂(tang)。

工程(cheng)辦負(fu)責人暨華東師(shi)范大(da)學(xue)(xue)開放教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)院院長閆(yan)寒(han)冰(bing)教(jiao)(jiao)授為本次(ci)大(da)會致總(zong)結(jie)發言，閆(yan)院長表示：“今年(nian)是連續舉(ju)行教(jiao)(jiao)育部(bu)--樂高(gao)‘創(chuang)新人才培養計劃(hua)’優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)案(an)(an)例(li)年(nian)度展示交流活動的(de)(de)(de)(de)第三年(nian)。基于過去三年(nian)的(de)(de)(de)(de)觀察，我(wo)們欣慰(wei)地發現，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)案(an)(an)例(li)主題內容愈加豐富，整體水平愈趨優(you)秀(xiu)，這恰恰證明了理(li)論結(jie)合實(shi)際的(de)(de)(de)(de)培訓(xun)模(mo)式能夠有效幫助教(jiao)(jiao)師(shi)提(ti)(ti)高(gao)實(shi)踐(jian)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經驗。同時，我(wo)們也從(cong)中認(ren)識到了未來可(ke)提(ti)(ti)升和發展的(de)(de)(de)(de)空間，有助于我(wo)們打造更好的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)案(an)(an)例(li)。”

2014年(nian)，中(zhong)國(guo)教(jiao)育部與(yu)丹麥樂高集(ji)團共同簽署(shu)“創新人才(cai)培(pei)訓(xun)計劃”（2015-2019年(nian)）合作備忘錄，第二個五年(nian)的(de)項目合作聚焦在(zai)中(zhong)小(xiao)學教(jiao)師培(pei)養和(he)交流領域。樂高集(ji)團在(zai)中(zhong)國(guo)目前已經建立(li)了(le)11家區域性(xing)教(jiao)師培(pei)訓(xun)基(ji)地。樂高教(jiao)育不(bu)僅為基(ji)地提(ti)供(gong)課程(cheng)資源和(he)教(jiao)具，并且(qie)直接培(pei)訓(xun)基(ji)地管(guan)理者和(he)培(pei)訓(xun)師團隊(dui)。