上海2020年6月29日 /美通社/ -- 6月22日，培(pei)生與睿(rui)泰(tai)集團旗下愛英語簽署了《愛英語與培(pei)(pei)生在(zai)線外(wai)教服(fu)務合作協(xie)議》，共(gong)同(tong)推(tui)出(chu)培(pei)(pei)生在(zai)線外(wai)教解決方案（Pearson Virtual Teacher），為學(xue)校、教培(pei)(pei)機構提供在(zai)線外(wai)教服(fu)務，構建未來教學(xue)課堂，聯合打造外(wai)教培(pei)(pei)訓及認證標準，共(gong)同(tong)推(tui)動教育(yu)行業OMO轉型與加速發展。
受到(dao)新冠疫情的影響，線(xian)下(xia)教(jiao)(jiao)學無法(fa)開展，諸多教(jiao)(jiao)育機(ji)(ji)構(gou)紛(fen)紛(fen)將(jiang)教(jiao)(jiao)學轉(zhuan)到(dao)線(xian)上(shang)，這也成(cheng)為了教(jiao)(jiao)育機(ji)(ji)構(gou)OMO（線(xian)上(shang)線(xian)下(xia)融合）轉(zhuan)型(xing)的契機(ji)(ji)與加速器。但對(dui)于很多教(jiao)(jiao)育行業(ye)從業(ye)者來說，OMO轉(zhuan)型(xing)之路并不(bu)平坦。僅僅將(jiang)線(xian)下(xia)課程(cheng)照搬到(dao)線(xian)上(shang)很難達(da)到(dao)理(li)想的教(jiao)(jiao)學效果。優質外教(jiao)(jiao)資源缺乏、難以(yi)管(guan)理(li)，在線(xian)課程(cheng)內容零散不(bu)成(cheng)體系，以(yi)及在線(xian)教(jiao)(jiao)學形式單一成(cheng)為了教(jiao)(jiao)育機(ji)(ji)構(gou)在轉(zhuan)型(xing)中(zhong)面臨的幾個突出(chu)問(wen)題。
依托(tuo)培生(sheng)的(de)優勢(shi)課程(cheng)資源(yuan)和(he)在線(xian)教學框架(jia)，以及(ji)愛英語優質(zhi)穩定的(de)外(wai)教資源(yuan)和(he)技術平臺，培生(sheng)在線(xian)外(wai)教解決(jue)方案(an)將通過培生(sheng)專項考核的(de)優質(zhi)外(wai)教和(he)與培生(sheng)課程(cheng)體(ti)系一體(ti)化的(de)線(xian)上內容相結(jie)合，推出(chu)“雙(shuang)師課”及(ji)“小班課（在家學）”兩種(zhong)在線(xian)直播課堂(tang)模(mo)式，并提(ti)供全(quan)面的(de)軟、硬件及(ji)運營服務，全(quan)面助力學校和(he)機構(gou)更好(hao)地應對OMO轉(zhuan)型過程(cheng)中(zhong)的(de)一系列挑戰，實現真正的(de)線(xian)上線(xian)下融合。
與培生課程體系完美匹配的線上教學內容
此次合(he)作(zuo)，雙(shuang)方以培(pei)生旗艦少兒英語教材(cai)Big English作(zuo)為首個配套(tao)在線(xian)外教服務課(ke)(ke)程，將其打造成(cheng)更(geng)適(shi)合(he)線(xian)上、線(xian)下結合(he)的(de)課(ke)(ke)程方案。學(xue)校或機構(gou)可采用與(yu)課(ke)(ke)程體系一(yi)致的(de)數字化課(ke)(ke)件(jian)，根據自身(shen)課(ke)(ke)程計劃(hua)，使得線(xian)上線(xian)下學(xue)習無縫(feng)銜接(jie)，提(ti)升(sheng)學(xue)習效果(guo)。
澳洲專業外教，完備培訓考核體系
培(pei)生(sheng)在(zai)線外(wai)(wai)(wai)教(jiao)解(jie)決方案依(yi)托(tuo)愛英語在(zai)澳洲當地的(de)教(jiao)育及名(ming)校資源(yuan)和(he)實體(ti)教(jiao)學(xue)(xue)基地，保(bao)證(zheng)了外(wai)(wai)(wai)教(jiao)的(de)專業背景(jing)和(he)持續來源(yuan)，并實現了對(dui)外(wai)(wai)(wai)教(jiao)的(de)完善管理。作(zuo)為培(pei)生(sheng)新版(ban)Big English（美(mei)語版(ban)）教(jiao)材唯一的(de)在(zai)線外(wai)(wai)(wai)教(jiao)合作(zuo)伙伴，愛英語也將與培(pei)生(sheng)共同基于培(pei)生(sheng)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)對(dui)外(wai)(wai)(wai)教(jiao)進行專業的(de)培(pei)訓、考(kao)核和(he)教(jiao)學(xue)(xue)監(jian)督，并在(zai)培(pei)訓結束后，向(xiang)考(kao)試合格的(de)外(wai)(wai)(wai)教(jiao)頒發證(zheng)書，保(bao)證(zheng)教(jiao)師正(zheng)確理解(jie)培(pei)生(sheng)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)體(ti)系(xi)和(he)教(jiao)學(xue)(xue)方法，抓(zhua)住課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)教(jiao)學(xue)(xue)重點(dian)，真正(zheng)為學(xue)(xue)生(sheng)提供(gong)更(geng)具國際(ji)視野的(de)優質教(jiao)育產(chan)品和(he)教(jiao)學(xue)(xue)服務。
靈活互動的外教在線直播課堂
基(ji)于愛英語(yu)的(de)(de)優質外(wai)教資源(yuan)和直播(bo)技術優勢，培(pei)生在(zai)線外(wai)教解決方案(an)采用澳洲外(wai)教直播(bo)間半身授(shou)課(ke)(ke)方式(shi)，具有強互動，還(huan)原課(ke)(ke)堂真實場景(jing)的(de)(de)特點。同(tong)時根據學校、機構的(de)(de)具體需求推(tui)出“雙師課(ke)(ke)”及“小(xiao)班課(ke)(ke)（在(zai)家學）”兩(liang)種模(mo)式(shi)，教培(pei)機構可靈活選擇不同(tong)的(de)(de)模(mo)式(shi)進(jin)行教學。
作為全(quan)球(qiu)教(jiao)(jiao)育集團，培生的(de)業務(wu)遍(bian)(bian)布70多個(ge)國家和地區，為全(quan)球(qiu)超過13億人(ren)提供優質的(de)內容、測評(ping)(ping)及數(shu)字(zi)化(hua)服(fu)務(wu)。在(zai)英(ying)語(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育資源與服(fu)務(wu)、英(ying)語(yu)(yu)(yu)語(yu)(yu)(yu)言(yan)測評(ping)(ping)，數(shu)字(zi)學(xue)習等(deng)領域，培生也積淀深厚。為人(ren)們(men)耳熟(shu)能詳(xiang)的(de)《新概念英(ying)語(yu)(yu)(yu)》，《走(zou)遍(bian)(bian)美國》等(deng)經(jing)典英(ying)語(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)材陪伴(ban)了(le)幾(ji)代(dai)中國學(xue)習者的(de)英(ying)語(yu)(yu)(yu)學(xue)習之(zhi)路。近年(nian)來，在(zai)互聯網時代(dai)的(de)市場環境下(xia)，培生也在(zai)加緊數(shu)字(zi)化(hua)轉型，在(zai)線外教(jiao)(jiao)正是培生著力打造(zao)的(de)又一個(ge)全(quan)新的(de)業務(wu)增長點，并希望通過攜手(shou)本(ben)地合(he)作伙伴(ban)，實現創新共贏。
專注3~16歲(sui)青(qing)少兒英(ying)語教(jiao)育的(de)愛英(ying)語憑借“線(xian)上(shang)+線(xian)下(xia)”相結合的(de)雙師班課(ke)教(jiao)學模式，打破(po)了時間和空間的(de)界限，依托(tuo)在線(xian)互動直播(bo)技術，將澳洲(zhou)優(you)質外教(jiao)引入中(zhong)國英(ying)語課(ke)堂中(zhong)，實(shi)現了1+1 >2的(de)效能。愛英(ying)語依托(tuo)自身的(de)獨特優(you)勢(shi)和核心競爭力，因(yin)勢(shi)利(li)導、順(shun)勢(shi)而為，在2020年迎來了黃(huang)金發展期。
此次培(pei)生與愛英(ying)語的深(shen)度(du)合(he)作，正(zheng)是順應市場和行(xing)業(ye)的趨勢。雙方將在未來以技術驅動英(ying)語學習(xi)，以優(you)質師資、定(ding)制教(jiao)材賦能(neng)全產(chan)業(ye)，力圖將互聯網基因(yin)和教(jiao)育底蘊完美(mei)融合(he)，創造(zao)出沉浸式個(ge)性(xing)化學習(xi)場景，為傳統教(jiao)培(pei)機構提(ti)供一份落地線上線下深(shen)度(du)融合(he)的綜合(he)解決方案，真正(zheng)孕(yun)育出代表新生的未來教(jiao)學課堂。
