北京2020年10月(yue)28日 /美通(tong)社/ -- 2020年10月(yue)27日，培生發布全新(xin)產品培生教(jiao)(jiao)學盒子（Pearson Box）, 未來(lai)將(jiang)通(tong)過以培生教(jiao)(jiao)學盒子為核心的(de)優質OMO課程服務(wu)解決方(fang)案，從前端招(zhao)生引(yin)流，中端教(jiao)(jiao)學授課和后端運營管理全面助力線下學校和機構加(jia)速OMO探索。

培生教學(xue)盒(he)子（Pearson Box）是培生聯合納米盒(he)，為學(xue)校和機(ji)構打造(zao)的(de)可定(ding)制、全(quan)(quan)場景和數(shu)字化(hua)的(de)課(ke)程(cheng)服務(wu)平臺，通過與課(ke)程(cheng)深(shen)度匹配的(de)數(shu)字化(hua)教學(xue)資源、包含管理端、教師端和學(xue)生端的(de)品牌(pai)化(hua)定(ding)制平臺，體系(xi)化(hua)、多維度的(de)市場和運營支持，全(quan)(quan)面賦能學(xue)校和機(ji)構線上和線下融合。

新冠肺炎疫情對全球教育影響巨大。作為一家全球教育公司，培生從新冠疫情爆發以來持續關注疫情對全球學習者的影響并針對全球學習者現狀展開《全球學習者調查》的大數據調研和多項針對中國學校和英語培訓機構的本土化調研，力求在疫情常態化下依托其全球性優質教育內容、國際性權威測評體系和前沿性教師發展服務等核心優勢，更好(hao)為中國英(ying)語學習者提供優質的課程(cheng)服務資(zi)源，賦能(neng)學校和培訓機構順利完成OMO轉(zhuan)型。

在(zai)以“合作創新(xin)(xin)，引領OMO發(fa)展(zhan)新(xin)(xin)模式”為(wei)主(zhu)題的培(pei)生(sheng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)盒子產(chan)品發(fa)布會上(shang)，培(pei)生(sheng)中國(guo)(guo)(guo)及南(nan)亞地區董事總經理林國(guo)(guo)(guo)章基(ji)于(yu)(yu)培(pei)生(sheng)對(dui)于(yu)(yu)全(quan)球學(xue)(xue)(xue)習者(zhe)和中國(guo)(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)和機構(gou)的多項(xiang)調研，分享了培(pei)生(sheng)對(dui)于(yu)(yu)未來教(jiao)育的展(zhan)望，他表示：“在(zai)后疫情時代，線上(shang)線下融合的學(xue)(xue)(xue)習方式將(jiang)(jiang)突破(po)教(jiao)育的時間(jian)與空間(jian)邊界(jie)，重(zhong)新(xin)(xin)構(gou)建(jian)出(chu)版(ban)社、機構(gou)、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、學(xue)(xue)(xue)習者(zhe)、教(jiao)師等(deng)核心(xin)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)主(zhu)體(ti)之間(jian)的聯接(jie)，讓(rang)優質(zhi)資源真正得已共(gong)享，提(ti)升學(xue)(xue)(xue)習的效(xiao)果(guo)與體(ti)驗，實現流量的雙向(xiang)交織，線上(shang)線下學(xue)(xue)(xue)習內(nei)容(rong)的雙向(xiang)賦能(neng)。培(pei)生(sheng)將(jiang)(jiang)在(zai)其長期深耕的英(ying)語語言學(xue)(xue)(xue)習領域，依托自身(shen)獨特優勢，結合行(xing)業發(fa)展(zhan)訴(su)求，攜手包(bao)括納米盒在(zai)內(nei)的優秀(xiu)教(jiao)育品牌，更好為(wei)中國(guo)(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)習者(zhe)賦能(neng)！”

納米(mi)(mi)盒聯合創始人兼COO蔣軍表示：“OMO已成(cheng)為未來(lai)十年(nian)行業主(zhu)要(yao)發(fa)展(zhan)趨勢，尤其是(shi)疫情加速了學校和(he)機(ji)(ji)構(gou)(gou)布(bu)局OMO的(de)進(jin)程。納米(mi)(mi)盒旗下米(mi)(mi)盒云校，也在(zai)不斷利用自身在(zai)線優勢拓展(zhan)教(jiao)(jiao)育服(fu)務。近兩年(nian)通(tong)過服(fu)務傳統線下培訓機(ji)(ji)構(gou)(gou)，發(fa)現線下機(ji)(ji)構(gou)(gou)在(zai)教(jiao)(jiao)師招(zhao)聘(pin)、品(pin)牌(pai)競爭力、教(jiao)(jiao)研(yan)能(neng)力和(he)教(jiao)(jiao)材品(pin)質(zhi)等多維度存在(zai)痛點，納米(mi)(mi)盒愿(yuan)持續與(yu)培生基于優質(zhi)教(jiao)(jiao)材深度合作數字化解(jie)決(jue)方案，幫助(zhu)(zhu)傳統機(ji)(ji)構(gou)(gou)轉型，擁抱在(zai)線，為更多學校和(he)培訓機(ji)(ji)構(gou)(gou)的(de)OMO布(bu)局提供幫助(zhu)(zhu)！”

培生相信線上線下融合的學習方式將進一步拓展教育場景，降低教育成本，提升學習效率，逐漸積累并打通學習數據，滿足高層次個性化教育需求。希望通過以培生教學盒子（Pearson Box）為核心的OMO解決方案，以學習者為核心構建學習內容的融合和管理融合，重新定義和構建“教”與“學”的關系(xi)，教師(shi)與學習(xi)者(zhe)的關系(xi)，進而重塑學習(xi)，提(ti)升學習(xi)體驗(yan)與學習(xi)效果。

作為(wei)(wei)全球領先的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)集團之(zhi)一，培(pei)(pei)(pei)生(sheng)是較(jiao)早(zao)進(jin)入中國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)外優秀出版社(she)和教(jiao)育(yu)(yu)集團。一直以來，中國(guo)(guo)(guo)都是培(pei)(pei)(pei)生(sheng)重要(yao)的(de)(de)(de)市場。培(pei)(pei)(pei)生(sheng)近些年(nian)來研發了Big English和Big Fun等優質課(ke)程(cheng)內(nei)容、其旗下的(de)(de)(de)朗(lang)文(wen)(wen)系列(lie)(lie)也(ye)出品(pin)了包含《新概念英(ying)語(yu)(yu)》、《新朗(lang)文(wen)(wen)小學(xue)英(ying)語(yu)(yu)（Gold升級(ji)版）》、《培(pei)(pei)(pei)生(sheng)幼兒英(ying)語(yu)(yu)分級(ji)閱(yue)讀趣鼠系列(lie)(lie)》和《培(pei)(pei)(pei)生(sheng)朗(lang)文(wen)(wen)少兒英(ying)語(yu)(yu)分級(ji)閱(yue)讀明星系列(lie)(lie)》在內(nei)的(de)(de)(de)大(da)量深(shen)受廣(guang)大(da)中國(guo)(guo)(guo)英(ying)語(yu)(yu)學(xue)習者(zhe)(zhe)喜(xi)愛的(de)(de)(de)優質課(ke)程(cheng)內(nei)容。培(pei)(pei)(pei)生(sheng)在英(ying)語(yu)(yu)產品(pin)線上的(de)(de)(de)每(mei)一次升級(ji)或推新，都極其重視中國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)老(lao)師和學(xue)習者(zhe)(zhe)們的(de)(de)(de)具體(ti)需(xu)求，每(mei)年(nian)都有來自(zi)英(ying)國(guo)(guo)(guo)總(zong)部及全球的(de)(de)(de)商業、產品(pin)和市場團隊(dui)來到中國(guo)(guo)(guo)深(shen)入了解學(xue)習者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)真實需(xu)求。中國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)學(xue)習者(zhe)(zhe)和教(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作者(zhe)(zhe)也(ye)為(wei)(wei)培(pei)(pei)(pei)生(sheng)貢獻了眾(zhong)多優秀的(de)(de)(de)案例和反饋。