北京2020年12月28日 /美通社/ -- 2020年12月25日，豆神(shen)快解(jie)閱讀(du)懇談會暨(ji)2021年“閱讀(du)無憂計(ji)劃”啟動(dong)儀式在北京啟幕，豆神(shen)大(da)語文全(quan)國盟校賦(fu)能項目“快解(jie)閱讀(du)”真誠致(zhi)謝加入快解(jie)大(da)家庭的學員(yuan)與家長，并就(jiu)豆神(shen)“快解(jie)閱讀(du)”面(mian)市半年以來(lai)的發展狀(zhuang)況向與會嘉賓做了報(bao)告，同時展望未(wei)來(lai)2021年度(du)的全(quan)新發展路線 -- “閱讀(du)無憂計(ji)劃”。

豆(dou)(dou)(dou)(dou)神(shen)(shen)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)創始(shi)人(ren)、豆(dou)(dou)(dou)(dou)神(shen)(shen)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)董事(shi)長池(chi)燕明，豆(dou)(dou)(dou)(dou)神(shen)(shen)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)總(zong)裁、豆(dou)(dou)(dou)(dou)神(shen)(shen)大(da)語文創始(shi)人(ren)竇(dou)昕，豆(dou)(dou)(dou)(dou)神(shen)(shen)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)副(fu)總(zong)裁、豆(dou)(dou)(dou)(dou)神(shen)(shen)大(da)語文聯合創始(shi)人(ren)趙伯奇，快解(jie)閱讀項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)總(zong)經理齊白(bai)，豆(dou)(dou)(dou)(dou)神(shen)(shen)大(da)語文北京分校總(zong)校長殷(yin)程其，豆(dou)(dou)(dou)(dou)神(shen)(shen)大(da)語文全(quan)國盟(meng)校總(zong)校長曲喜(xi)峰(feng)，家學天下項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)總(zong)經理李紹營(ying)，豆(dou)(dou)(dou)(dou)神(shen)(shen)學習(xi)法(fa)會(hui)(hui)員(yuan)兼貂(diao)蟬夢工廠項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)總(zong)經理宋振華，豆(dou)(dou)(dou)(dou)神(shen)(shen)凹凸教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)副(fu)總(zong)經理趙思(si)蔚(yu)，中國民(min)辦教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)協會(hui)(hui)培(pei)訓教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)專業委員(yuan)會(hui)(hui) 、中心副(fu)主任師超等(deng)嘉(jia)賓及(ji)多家媒體代表共同出席了本次懇談(tan)會(hui)(hui)。

大語文的夢想，快解的初衷

豆神教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)集(ji)團董事長(chang)池(chi)燕(yan)明在(zai)大會(hui)伊始發表致辭，“語文(wen)，代(dai)表著(zhu)底蘊、視野、胸(xiong)懷；閱(yue)讀(du)(du)(du)，實際上(shang)是積蓄、思維、通達；無語文(wen)不閱(yue)讀(du)(du)(du)，無閱(yue)讀(du)(du)(du)不語文(wen)。”池(chi)總表示(shi)，用心做了十余年語文(wen)課(ke)的(de)豆神教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，抱著(zhu)最初的(de)理想與(yu)(yu)關懷，用一腔熱血助孩子們走進語文(wen)與(yu)(yu)文(wen)學的(de)世(shi)界。從(cong)傳(chuan)統到現代(dai)，由(you)紙質到AI，豆神教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)櫛風沐雨(yu)、砥(di)礪前(qian)行。今日，豆神快解將閱(yue)讀(du)(du)(du)與(yu)(yu)人工智能(neng)AI相結合(he)，開創(chuang)(chuang)出一套(tao)成熟閱(yue)讀(du)(du)(du)體系，緊跟(gen)時(shi)代(dai)步(bu)伐，為更(geng)多在(zai)語文(wen)閱(yue)讀(du)(du)(du)方(fang)面頭疼的(de)學員家長(chang)提供一個錦(jin)囊妙(miao)方(fang)，為大語文(wen)創(chuang)(chuang)造更(geng)多的(de)可能(neng)。

豆(dou)神(shen)(shen)(shen)教(jiao)育(yu)(yu)總裁、豆(dou)神(shen)(shen)(shen)大(da)(da)(da)語文創始(shi)人竇昕從四大(da)(da)(da)方面 -- 搭建和(he)實(shi)踐理(li)論(lun)體(ti)系（教(jiao)學體(ti)系與內容）、培養(yang)和(he)保護優秀(xiu)醫師(shi)（師(shi)資培養(yang)）、研發和(he)架設(she)大(da)(da)(da)型(xing)輔(fu)助診療(liao)系統（智能評測）、生產(chan)和(he)特供對癥藥劑（靶向教(jiao)練學習(xi)） -- 詳細闡(chan)述了構建未(wei)來豆(dou)神(shen)(shen)(shen)大(da)(da)(da)語文發展之路(lu)。依托(tuo)科(ke)技和(he)人文，服務(wu)于教(jiao)育(yu)(yu)，是(shi)豆(dou)神(shen)(shen)(shen)大(da)(da)(da)語文必須(xu)要做的，也必將實(shi)現的教(jiao)育(yu)(yu)路(lu)線。

豆神(shen)深得“非淡泊無以明志”要旨(zhi)，不(bu)以名利(li)驅動(dong)去做一件事(shi)，能走得更(geng)高更(geng)遠。十年磨一劍，在閱(yue)(yue)讀(du)這個板塊，以不(bu)斷解決學生家長問題(ti)為基礎，從(cong)65000道題(ti)中(zhong)萃取(qu)出全部的閱(yue)(yue)讀(du)題(ti)小(xiao)類，并精確描(miao)繪了每(mei)一小(xiao)類的答(da)題(ti)思路和解題(ti)指南。如此，解決中(zhong)小(xiao)學生的語文閱(yue)(yue)讀(du)難題(ti)，就是(shi)“快解閱(yue)(yue)讀(du)”產(chan)品(pin)研發的初衷。

在線教育的分水嶺-快解責任

快(kuai)解閱(yue)讀(du)AI智能(neng)學(xue)習系(xi)統(tong)創(chuang)始(shi)人，同時(shi)也是豆神(shen)庖丁閱(yue)讀(du)創(chuang)始(shi)人的(de)齊(qi)白(bai)老師表明“閱(yue)讀(du)課堂，需要不斷地講練(lian)，需要隨時(shi)收到學(xue)生反饋并及時(shi)輔導，完成(cheng)教學(xue)練(lian)測評整套動(dong)作才最有效。”而快(kuai)解閱(yue)讀(du)就是為(wei)(wei)了實現(xian)這一目(mu)的(de)，應(ying)用人工(gong)智能(neng)為(wei)(wei)沉淀十余年的(de)庖丁閱(yue)讀(du)體系(xi)賦能(neng)，其中包含的(de)嚴密的(de)教研(yan)邏輯，促成(cheng)了快(kuai)解閱(yue)讀(du)成(cheng)為(wei)(wei)新時(shi)代線上學(xue)習的(de)一個分水嶺(ling)。

快解(jie)閱(yue)(yue)讀(du)(du)AI智能學習(xi)系(xi)(xi)統很好(hao)的(de)(de)解(jie)決了(le)閱(yue)(yue)讀(du)(du)指(zhi)導和課后訓(xun)練的(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)(ti)。學生(sheng)(sheng)在快解(jie)閱(yue)(yue)讀(du)(du)中練習(xi)主觀類閱(yue)(yue)讀(du)(du)題(ti)(ti)(ti)型，需要經(jing)過(guo)理(li)解(jie)、分(fen)析、組織答(da)案(an)(an)、表(biao)達(da)等一(yi)(yi)系(xi)(xi)列(lie)解(jie)題(ti)(ti)(ti)過(guo)程，直接通(tong)過(guo)文字(zi)對應(ying)答(da)案(an)(an)，提交(jiao)答(da)案(an)(an)后，學生(sheng)(sheng)即刻可獲(huo)取答(da)案(an)(an)及解(jie)題(ti)(ti)(ti)分(fen)析。由此，快解(jie)閱(yue)(yue)讀(du)(du)可以(yi)幫(bang)助學生(sheng)(sheng)迅速找出在閱(yue)(yue)讀(du)(du)理(li)解(jie)專項中的(de)(de)薄(bo)弱(ruo)項，發現錯(cuo)誤根源(yuan)。同(tong)時(shi)(shi)，快解(jie)閱(yue)(yue)讀(du)(du)更注重(zhong)閱(yue)(yue)讀(du)(du)短(duan)時(shi)(shi)有(you)效，盡力減輕(qing)學生(sheng)(sheng)學習(xi)負擔。通(tong)過(guo)一(yi)(yi)定(ding)時(shi)(shi)段(duan)的(de)(de)閱(yue)(yue)讀(du)(du)練習(xi)，大數據系(xi)(xi)統會根據學生(sheng)(sheng)的(de)(de)歷史問(wen)題(ti)(ti)(ti)，從上千個根源(yuan)中進行排列(lie)，提取弱(ruo)點題(ti)(ti)(ti)型，反復強化。

快(kuai)解閱(yue)(yue)讀面世半(ban)年后(hou)，付費用戶(hu)達(da)到10000人，在線用戶(hu)日活躍達(da)到70%以上，用戶(hu)好評連連。快(kuai)解閱(yue)(yue)讀的(de)(de)(de)旺盛(sheng)的(de)(de)(de)生命(ming)力，如一匹黑馬，在線上教學(xue)產(chan)品中殺出一條蹊徑。對此，齊白老師再(zai)(zai)次強調快(kuai)解閱(yue)(yue)讀AI系統的(de)(de)(de)創立(li)目的(de)(de)(de)就是(shi)“能(neng)給學(xue)生帶來更(geng)好的(de)(de)(de)學(xue)習體(ti)驗，更(geng)有效的(de)(de)(de)提(ti)高能(neng)力，而不(bu)是(shi)僅僅只(zhi)知(zhi)道答(da)案是(shi)什么。快(kuai)解應(ying)該像(xiang)老師一樣(yang)，不(bu)能(neng)讓學(xue)生僅僅只(zhi)是(shi)得到一份正確(que)答(da)案，更(geng)應(ying)該告(gao)訴學(xue)生為什么是(shi)這個答(da)案，和標準答(da)案的(de)(de)(de)差別是(shi)什么，問題根源(yuan)在哪里，后(hou)續該怎樣(yang)再(zai)(zai)接再(zai)(zai)厲(li)，這才是(shi)人工智能(neng)和教育深度融合的(de)(de)(de)意(yi)義。”

豆神快解新產品面世-快解尊享盒

“快(kuai)解(jie)閱(yue)讀”是庖丁閱(yue)讀課程的在線高端產(chan)品(pin)(pin)，用科(ke)技(ji)滿足學生與家(jia)長(chang)學習多樣化(hua)、個性化(hua)、智能(neng)化(hua)、便捷化(hua)的需求。2020年(nian)豆神教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)集團教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)體(ti)系、支持體(ti)系全(quan)面(mian)(mian)升級，面(mian)(mian)對(dui)線上(shang)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)產(chan)品(pin)(pin)競爭日益白熱(re)化(hua)的挑戰(zhan)與機(ji)遇，“快(kuai)解(jie)閱(yue)讀”表現(xian)出強烈的自信(xin)(xin)心。這份(fen)信(xin)(xin)心不(bu)止面(mian)(mian)對(dui)學員(yuan)與家(jia)長(chang)，更是對(dui)線上(shang)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)平臺發聲，相信(xin)(xin)快(kuai)解(jie)AI系統能(neng)夠真正解(jie)決家(jia)長(chang)與學員(yuan)難題。

為輻射更多盟校，讓更多的學員與家長能夠切實體驗“快解閱讀”在語文閱讀上的優勢，“快解閱讀”力推快解新產品-快解尊享盒，禮盒包含豆神快解閱讀會員卡、快解閱讀攻堅卡、豆神學習卡、校內同步作文卡、快解滿分冊、豆神學習法-美文摘抄、大賽邀請函和大咖名師簽名明信片。快解尊享盒濃縮中小學階段語文學習精華內容，以較為(wei)實惠的價格(ge)攻(gong)破語文閱讀難題。

豆(dou)神快(kuai)解(jie)(jie)閱(yue)讀(du)(du)2021年“閱(yue)讀(du)(du)無憂(you)計劃(hua)”啟動儀式(shi)正式(shi)開啟。2021年，豆(dou)神快(kuai)解(jie)(jie)閱(yue)讀(du)(du)將通過強大(da)的教研(yan)師資力(li)量、卓(zhuo)越的創新研(yan)發能力(li)、成熟的運營服務支持能力(li)，實現全(quan)方位(wei)的迭代升級(ji)，讓快(kuai)解(jie)(jie)閱(yue)讀(du)(du)小(xiao)程序走入下沉市場(chang)，親近受(shou)眾達到引流效果。“快(kuai)解(jie)(jie)閱(yue)讀(du)(du)”面向盟(meng)校(xiao)大(da)力(li)發布優(you)惠政策，未(wei)來將繼(ji)續整(zheng)合優(you)質(zhi)資源，創造更多賦能多、渠(qu)道(dao)廣的產品。