北京(jing)2021年1月8日 /美通社/ -- 近年來，隨著出國留學的(de)人數越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多，學生進(jin)入海外名校的(de)競(jing)爭越(yue)(yue)來越(yue)(yue)激烈(lie)，通過科(ke)研項目進(jin)行背景提升成為(wei)一種新剛需(xu)。

中國學生在海外大學招生官中的印象，往往是成績優異，但是活動經歷大同小異，缺乏對個人特點的展示，看不出對某一領域的長期投入，缺乏熱情。因此個性(xing)化(hua)的(de)活(huo)動經(jing)歷，成為中國(guo)學生能夠脫(tuo)穎而出的(de)關鍵之一。

如果學(xue)生通過參與課(ke)題(ti)先行的科研(yan)項目，在導師(shi)的引領下，對某一(yi)(yi)領域有一(yi)(yi)定深(shen)入的研(yan)究；科研(yan)項目結束后(hou)，發表論文，并(bing)從導師(shi)處(chu)獲得推(tui)薦(jian)信。這樣一(yi)(yi)來，學(xue)生的申請競爭力將大幅增加。

背景提升作為留學細分市場的熱點，經過近幾年的發展，幾個頭部品牌逐漸浮出水面。其中，SPARK Academics Program憑(ping)借著全終身(shen)教授的豪華師資陣容、精挑細(xi)選(xuan)的前沿熱門課題(ti)、藤校碩博(bo)組(zu)成的助教團隊(dui)、實實在(zai)在(zai)的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)申請佳績，在(zai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和(he)家長中(zhong)收獲好口碑，在(zai)業內的頭部梯隊(dui)中(zhong)站穩腳跟。    

慕名而來：美國兩院院士，藤校終身教授親自授課 

SPARK Academics Program海外名校科研的導師全部為海外名校的終身教授，其中不乏美國兩院院士、國家級實驗室創始人、藤校院長和系主任等。

例如(ru)，在SPARK Academics Program開設了(le)兩門課(ke)程的(de)(de)羅伯(bo)特·斯(si)滕伯(bo)格(ge)（Robert J. Sternberg）教授(shou)，可謂心(xin)理學領域的(de)(de)大師級人物。他是美國心(xin)理學會（APA）評選出的(de)(de)20世紀最有影(ying)響力的(de)(de)100位心(xin)理學家之一，美國藝術與科(ke)學學院院士，提出了(le)諸多影(ying)響深遠(yuan)的(de)(de)理論(lun)。不(bu)少學生因為在教科(ke)書中學過他的(de)(de)理論(lun)，慕名而(er)來，參加他開設的(de)(de)項目課(ke)程。

斯滕(teng)伯格教(jiao)授(shou)個人(ren)及與(yu)其(qi)他人(ren)合(he)作撰寫的(de)(de)心理學(xue)教(jiao)科書是(shi)美國很多(duo)學(xue)校指定的(de)(de)教(jiao)材，另(ling)外有關(guan)創造力及人(ren)性發展(zhan)理論的(de)(de)書籍，在美國也成為(wei)商(shang)界人(ren)士(shi)必讀的(de)(de)參考(kao)書。對有志(zhi)于心理學(xue)的(de)(de)同學(xue)來說，能(neng)成為(wei)斯滕(teng)伯格教(jiao)授(shou)的(de)(de)學(xue)生、甚至拿到他的(de)(de)推薦(jian)信，無疑是(shi)非常難得的(de)(de)機會。

再比如開設“股票組合與金融投資數學模型研究”項目的尼爾斯·尼加德（Niels Nygaard）教授，他是芝加哥大學金融數學研究生項目的創始人，也是創始系主任。另外，他還在芝加哥大學創立了金融數學綜合研究機構斯特凡諾維奇中心（Stevanovich Center），并擔任創始機構主任(ren)。尼(ni)加德教(jiao)授的課程(cheng)一直是SPARK最受(shou)歡迎的課程(cheng)之一。

精挑細選：學界前沿課題激發學生潛能

在科(ke)(ke)研(yan)項目中，課(ke)(ke)題(ti)(ti)的(de)重要性是不言而喻的(de)，一個(ge)(ge)落后的(de)課(ke)(ke)題(ti)(ti)，和(he)(he)一個(ge)(ge)風口上(shang)的(de)課(ke)(ke)題(ti)(ti)，將會把學生引領到不同(tong)的(de)方(fang)向。SPARK Academics Program在課(ke)(ke)題(ti)(ti)方(fang)面遵(zun)循多(duo)元化和(he)(he)高質量并行的(de)原則，課(ke)(ke)題(ti)(ti)廣(guang)泛覆(fu)蓋(gai)商科(ke)(ke)、理工科(ke)(ke)、社科(ke)(ke)和(he)(he)文(wen)科(ke)(ke)領域(yu)，每(mei)一個(ge)(ge)課(ke)(ke)題(ti)(ti)定(ding)下之前，都會進(jin)行嚴格的(de)評(ping)估(gu)和(he)(he)篩選。

SPARK Academics Program重點打造學生申請的熱門學科，力爭在學科下的各個細分方向都有可選擇的課題。譬(pi)如商科板塊，課(ke)題(ti)覆(fu)蓋了市場營銷、金融(rong)、財會、管理和商(shang)業分析等(deng)方(fang)向，教授來自哈佛、劍橋(qiao)、麻省理工和芝加(jia)哥(ge)大學(xue)等(deng)商(shang)科(ke)名校，凡是對商(shang)科(ke)感興趣的(de)同學(xue)都能在這(zhe)里(li)找到(dao)適合自己的(de)課(ke)題(ti)。

SPARK Academics Program還會去挖掘有前景有潛力的學科，將前沿課題帶給學生。例如，針對如今大熱的(de)人(ren)工(gong)智能領(ling)域，開設了“機器(qi)學(xue)習與大數(shu)據技術的(de)實際應(ying)(ying)用(yong)”、“新(xin)革命浪潮下的(de)人(ren)工(gong)智能和數(shu)據科(ke)學(xue)”等多個課(ke)題。在計算(suan)(suan)機科(ke)學(xue)和統(tong)計學(xue)領(ling)域，開設了“計算(suan)(suan)機體系(xi)結構(gou)”“云計算(suan)(suan)網絡與分(fen)布(bu)式系(xi)統(tong)研究(jiu)”“統(tong)計方法在科(ke)學(xue)和工(gong)程領(ling)域中的(de)應(ying)(ying)用(yong)”“統(tong)計和算(suan)(suan)法模型(xing)在生命科(ke)學(xue)中的(de)應(ying)(ying)用(yong)”等課(ke)題。

那么，有(you)些(xie)學(xue)生(sheng)不(bu)愛(ai)熱門(men)課(ke)題(ti)、興趣方(fang)向比(bi)較冷門(men)怎(zen)么辦(ban)(ban)？或者說，學(xue)生(sheng)在(zai)某一(yi)領域已(yi)經比(bi)較有(you)想法(fa)，有(you)非常(chang)明確的個(ge)性化(hua)研究方(fang)向怎(zen)么辦(ban)(ban)？針(zhen)對有(you)上(shang)述需求(qiu)的學(xue)生(sheng)，SPARK Academics Program開(kai)發出1V1海外名(ming)校科研項目，課(ke)題(ti)可(ke)定制，學(xue)生(sheng)與導師全程(cheng)單獨溝通，學(xue)生(sheng)的個(ge)性化(hua)需求(qiu)得到(dao)充(chong)分滿(man)足。

良師益友：從學術到升學都能提供幫助的前輩助教    

在學生反(fan)饋調查中，SPARK Academics Program的TA助教(jiao)(jiao)團隊(dui)受到了特別的好評。SPARK Academics Program的助教(jiao)(jiao)均(jun)為來(lai)為海外(wai)TOP30名校的碩博士，其中藤校和G5大學比例(li)達到75%。

助教被聘用(yong)之前，會(hui)經(jing)過三(san)輪篩選。被聘用(yong)之后(hou)，則會(hui)接受系統性的專業培訓，保(bao)證每(mei)一名助教都(dou)能給學生(sheng)提供高質(zhi)、到(dao)位的學術支持(chi)。

SPARK Academics Program獨創性地采用雙軌助(zhu)教(jiao)制，每(mei)一(yi)個(ge)項目(mu)都(dou)會配備(bei)(bei)“學(xue)術助(zhu)教(jiao)”和“論(lun)(lun)文助(zhu)教(jiao)”兩名(ming)老師，從課程(cheng)專(zhuan)業領域和論(lun)(lun)文寫作兩方面來協(xie)助(zhu)學(xue)生。而根據(ju)需求(qiu)，一(yi)些項目(mu)還有另外配備(bei)(bei)專(zhuan)業助(zhu)教(jiao)。譬如，在“股(gu)票組合與金融投資數學(xue)模型研究”項目(mu)中，涉及到Python編程(cheng)，考慮到不少(shao)學(xue)生缺(que)乏編程(cheng)經(jing)驗，項目(mu)特(te)別(bie)配置了一(yi)名(ming)經(jing)驗豐(feng)富的編程(cheng)助(zhu)教(jiao)，給學(xue)生提供編程(cheng)方面的支持。

助教(jiao)老師除了幫助、督促學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習，指導學(xue)(xue)生的(de)論文寫作，還(huan)會(hui)把自己(ji)的(de)申(shen)請經驗分享給同學(xue)(xue)們，為學(xue)(xue)生提供申(shen)請、學(xue)(xue)術和職(zhi)業發展方(fang)面的(de)經驗。不(bu)少學(xue)(xue)生在(zai)項目(mu)結束后(hou)都會(hui)特別提到助教(jiao)的(de)幫助，“想(xiang)跟他們說一聲謝(xie)謝(xie)”。

拒絕快餐式學術項目，SPARK真正關心學生的錄取結果

近幾年(nian)來，由于背(bei)景提升領域需求的(de)迅速增加，涌入不(bu)少新公司，也出現了追求短期效益的(de)“快餐式(shi)”服務弊(bi)病。

SPARK Academics Program的(de)一大宗旨，就是(shi)一切(qie)以學(xue)生為中心(xin)，以切(qie)切(qie)實實幫助(zhu)學(xue)生提升申請競爭力為核心(xin)，保證(zheng)項目(mu)質量(liang)，控(kong)制師生比，對(dui)學(xue)生的(de)項目(mu)成(cheng)果、申請成(cheng)果負(fu)責。

項目成果方(fang)面，SPARK負責指(zhi)導(dao)、協(xie)助(zhu)學(xue)員發表(biao)論文；凡是保證出勤率、表(biao)現合格的(de)學(xue)生，都能(neng)收(shou)獲指(zhi)導(dao)教授(shou)的(de)推薦(jian)信(xin)。論文發表(biao)和終身(shen)教授(shou)推薦(jian)信(xin)，都將(jiang)大(da)大(da)提升學(xue)員的(de)申請競(jing)爭力。

SPARK Academics Program成立5年來以來，累(lei)計幫(bang)助超2500名學(xue)生拿(na)到(dao)(dao)海外(wai)大(da)(da)學(xue)Offer，其中海外(wai)TOP30名校(xiao)(xiao)錄取率達到(dao)(dao)80%。在剛剛過去(qu)的(de)申(shen)請季中，SPARK Academics Program的(de)學(xue)生已經斬獲了達特(te)茅斯學(xue)院、倫敦(dun)大(da)(da)學(xue)學(xue)院、范德(de)堡大(da)(da)學(xue)、紐約大(da)(da)學(xue)、波士頓大(da)(da)學(xue)、喬治亞理工學(xue)院、愛(ai)丁堡大(da)(da)學(xue)等眾多海外(wai)名校(xiao)(xiao)Offer。

全(quan)終身教授(shou)的(de)豪華師資陣(zhen)容、精挑細選(xuan)的(de)前沿(yan)熱門課題、藤校碩博組成的(de)助教團(tuan)隊、實實在在的(de)學生(sheng)申請佳績，構成了SPARK Academics Program王(wang)牌競爭力的(de)底氣。以“專注于培養具(ju)有中國靈(ling)魂，世界眼光的(de)學術領袖”為宗旨，幫助學生(sheng)從(cong)優秀到卓(zhuo)越(yue)，SPARK已經(jing)成為學生(sheng)走(zou)向海外名校的(de)前哨站(zhan)。