七成鄉村少年缺少父母陪讀和指導

西安2017年(nian)4月22日電(dian) /美通社/ -- 在世界讀(du)(du)書(shu)日（4月23日）來(lai)臨之際，平安人壽“幕天捐書(shu)”教育公益項目聯合中國青少年(nian)發展基(ji)金會(hui)和(he)21世紀教育研(yan)究院，在專業機(ji)構“零點有數”的調研(yan)支持下(xia)，于今日重磅發布(bu)《城鄉少年(nian)閱讀(du)(du)現(xian)狀白皮書(shu)》。報告顯示，鄉村閱讀(du)(du)面臨缺(que)(que)書(shu)、缺(que)(que)機(ji)會(hui)、缺(que)(que)渠道等嚴峻現(xian)實，受訪的半(ban)數鄉村少年(nian)2016年(nian)全年(nian)課外(wai)閱讀(du)(du)不足4本，達七成鄉村少年(nian)缺(que)(que)少父母伴讀(du)(du)和(he)指導。

在互聯網高度普及、知識(shi)經(jing)濟成為大(da)趨勢(shi)的(de)(de)(de)(de)背景下，多數鄉村(cun)少年(nian)卻(que)深處容(rong)易被人遺忘的(de)(de)(de)(de)“信息孤(gu)島”，其成長和發展受到極(ji)大(da)的(de)(de)(de)(de)制約。作為長期關注教(jiao)(jiao)育(yu)公益的(de)(de)(de)(de)企業(ye)，中國平安(an)(an)(an)力圖(tu)通過平安(an)(an)(an)支教(jiao)(jiao)行動、平安(an)(an)(an)壽險(xian)“幕天捐(juan)書”等公益措施，利用龐(pang)大(da)的(de)(de)(de)(de)線上線下網絡，推動更(geng)(geng)多好書資源從城市流向鄉村(cun)，用人人易行的(de)(de)(de)(de)遠程支教(jiao)(jiao)及公益捐(juan)書的(de)(de)(de)(de)形式(shi)，讓鄉村(cun)學生能夠更(geng)(geng)好、更(geng)(geng)有效地(di)閱讀(du)。

首個企業牽頭發起的城鄉少年閱讀調研

《城(cheng)鄉(xiang)少(shao)年閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)現狀白皮(pi)書》是(shi)國(guo)內首(shou)次由企業牽頭發(fa)起的城(cheng)鄉(xiang)少(shao)年閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)現狀調(diao)研(yan)。該調(diao)研(yan)主要針對“城(cheng)鄉(xiang)少(shao)年閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)意(yi)愿、閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)境況(kuang)、閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)行為與效能及公益閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)”等問題，從中國(guo)城(cheng)鄉(xiang)6-16歲的中小學(xue)生取(qu)樣，通過問卷調(diao)查的形(xing)式進行數據收集。

白(bai)皮書顯(xian)示，鄉(xiang)村少(shao)年(nian)(nian)(nian)對課(ke)外閱(yue)讀(du)的(de)熱衷程(cheng)度較高，達91.8%的(de)受訪鄉(xiang)村少(shao)年(nian)(nian)(nian)表示對課(ke)外閱(yue)讀(du)感興趣，與城(cheng)市少(shao)年(nian)(nian)(nian)（96.2%）相(xiang)差不足5個百分(fen)點。但鄉(xiang)村少(shao)年(nian)(nian)(nian)和城(cheng)市少(shao)年(nian)(nian)(nian)的(de)閱(yue)讀(du)狀(zhuang)況(kuang)上(shang)存在明(ming)顯(xian)差距，有(you)一(yi)半(ban)的(de)鄉(xiang)村少(shao)年(nian)(nian)(nian)過(guo)去一(yi)年(nian)(nian)(nian)的(de)閱(yue)讀(du)量不足4本(ben)，而(er)城(cheng)市少(shao)年(nian)(nian)(nian)過(guo)去一(yi)年(nian)(nian)(nian)平均閱(yue)讀(du)16本(ben)書，中位數(shu)為10本(ben)。

除了(le)閱讀量不(bu)足(zu)，鄉(xiang)村(cun)少(shao)年(nian)課外讀物的來(lai)源(yuan)、種類(lei)、閱讀的行為方(fang)式等也處(chu)于“下風”。數(shu)據顯示，城(cheng)市少(shao)年(nian)家中藏書達到(dao)(dao)20本(ben)以上(shang)的占(zhan)該群(qun)體的55.9%，而鄉(xiang)村(cun)少(shao)年(nian)家中藏書達到(dao)(dao)20本(ben)以上(shang)的僅占(zhan)該群(qun)體的19.6%。這意味著，單從知識來(lai)源(yuan)上(shang)，鄉(xiang)村(cun)少(shao)年(nian)的可選擇性已經遠落后(hou)于城(cheng)市同齡人。

數據還表明，除了通過書店購買或(huo)閱(yue)讀的傳統渠道外(wai)，鄉(xiang)村(cun)少(shao)(shao)年(nian)主要依賴人際互通和(he)人際贈(zeng)送獲(huo)得課外(wai)讀物(wu)，受訪鄉(xiang)村(cun)少(shao)(shao)年(nian)中(zhong)僅有15.9%有過網購圖書的經歷，不及(ji)城(cheng)市少(shao)(shao)年(nian)的三(san)分之一。此(ci)外(wai)，鄉(xiang)村(cun)少(shao)(shao)年(nian)存(cun)在普遍(bian)的“孤讀”現(xian)象，即便(bian)吸取(qu)知識上(shang)有困(kun)擾，也很(hen)少(shao)(shao)得到父母師長的指引(yin)。

可以說，鄉(xiang)(xiang)(xiang)村(cun)閱(yue)(yue)讀(du)面臨(lin)著(zhu)缺書、缺機會(hui)(hui)、缺渠道(dao)等嚴峻現實(shi)，這(zhe)些將會(hui)(hui)極(ji)大地制約鄉(xiang)(xiang)(xiang)村(cun)少年的(de)(de)(de)成長和(he)發(fa)展(zhan)。此(ci)次《城鄉(xiang)(xiang)(xiang)少年閱(yue)(yue)讀(du)現狀白皮書》的(de)(de)(de)發(fa)布，無疑為“如(ru)何拓(tuo)展(zhan)鄉(xiang)(xiang)(xiang)村(cun)閱(yue)(yue)讀(du)資源的(de)(de)(de)廣度和(he)渠道(dao)、如(ru)何推(tui)進(jin)(jin)現代化閱(yue)(yue)讀(du)方(fang)式走進(jin)(jin)鄉(xiang)(xiang)(xiang)村(cun)、如(ru)何更加(jia)科(ke)學合理的(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)設(she)置公共閱(yue)(yue)讀(du)服務場所和(he)設(she)施、如(ru)何加(jia)快(kuai)鄉(xiang)(xiang)(xiang)村(cun)地區社會(hui)(hui)環境和(he)家庭環境的(de)(de)(de)引導”等課題(ti)提供(gong)了系統的(de)(de)(de)理論指(zhi)導和(he)數據支(zhi)持、也從另(ling)一個層(ceng)面上為社會(hui)(hui)均衡發(fa)展(zhan)提供(gong)了一個解(jie)決方(fang)向(xiang)。

幕天捐書打造平安3.0教育公益新生態

一(yi)直以來，中國平(ping)安始終關(guan)注鄉(xiang)村教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)發展。2017年(nian)，中國平(ping)安成立教育(yu)(yu)公(gong)(gong)益基(ji)理事會(hui)，寄(ji)望于通過系(xi)統化(hua)、組織化(hua)的(de)(de)(de)體系(xi)，更有(you)效(xiao)地(di)為偏遠地(di)區提(ti)供優質(zhi)的(de)(de)(de)教育(yu)(yu)資源，推(tui)進農村基(ji)礎教育(yu)(yu)，彌合城鄉(xiang)之間的(de)(de)(de)教育(yu)(yu)差(cha)距。而在理事會(hui)的(de)(de)(de)指導下(xia)，平(ping)安人壽聯合幕天公(gong)(gong)益發起“幕天捐書”教育(yu)(yu)公(gong)(gong)益項(xiang)目，致(zhi)力(li)于打(da)造全(quan)球較大的(de)(de)(de)書籍捐贈平(ping)臺。

通(tong)過(guo)打通(tong)線(xian)上(shang)線(xian)下(xia)資(zi)源，“幕(mu)天捐書(shu)”號召業務員、客(ke)戶(hu)乃至全社會的(de)公(gong)民參(can)與捐書(shu)公(gong)益，“幕(mu)天捐書(shu)”將(jiang)城市(shi)書(shu)籍資(zi)源輸送到遍布全國各地的(de)鄉(xiang)村(cun)學(xue)校(xiao)，為(wei)鄉(xiang)村(cun)學(xue)校(xiao)籌建圖書(shu)角。同時(shi)，由中國平安主導(dao)的(de)114所平安希望小學(xue)的(de)平安支教(jiao)行(xing)(xing)動，今年也將(jiang)以“國文閱讀”為(wei)主題，通(tong)過(guo)遠程(cheng)支教(jiao)、線(xian)下(xia)支教(jiao)、校(xiao)長和老師培(pei)訓等多項公(gong)益行(xing)(xing)動讓(rang)(rang)鄉(xiang)村(cun)學(xue)生進行(xing)(xing)更好地閱讀，讓(rang)(rang)他們的(de)閱讀更有(you)效。

與(yu)互聯(lian)網高(gao)度融(rong)合(he)(he)(he)的(de)“幕天捐(juan)書(shu)”體現出(chu)平(ping)安人(ren)壽的(de)全新公(gong)(gong)益(yi)形態。與(yu)相對小(xiao)眾的(de)傳統公(gong)(gong)益(yi)相比(bi)，通過整合(he)(he)(he)線上線下資源，“幕天捐(juan)書(shu)”將(jiang)成為(wei)更大眾化的(de)O2O泛慈(ci)善公(gong)(gong)益(yi)平(ping)臺，擁有完整的(de)公(gong)(gong)益(yi)生(sheng)(sheng)態圈，成為(wei)人(ren)人(ren)公(gong)(gong)益(yi)的(de)基礎(chu)，更能迅速(su)連接(jie)偏僻(pi)鄉村，匯集更廣泛的(de)社會力量去彌合(he)(he)(he)城(cheng)鄉差(cha)距，同時喚醒和強化人(ren)們(men)對書(shu)籍和知識的(de)認知。在這個消費(fei)主義(yi)盛行、互聯(lian)網滲透生(sheng)(sheng)活的(de)時代(dai)，將(jiang)有更多人(ren)重新回(hui)到(dao)閱讀的(de)深處(chu)和高(gao)處(chu)，改善精神生(sheng)(sheng)活。

還值(zhi)得(de)一(yi)提的(de)(de)(de)是(shi)，中國平(ping)安今年(nian)將在推(tui)廣(guang)閱讀的(de)(de)(de)公益方向上(shang)持續發力(li)，2017年(nian)的(de)(de)(de)平(ping)安支教(jiao)行(xing)動也將全面升級(ji)，圍繞彌合城鄉教(jiao)育差(cha)距的(de)(de)(de)“1個(ge)核心(xin)理念(nian)”，利用線上(shang)和(he)線下(xia)“2個(ge)渠道(dao)”，通過師(shi)資、科技和(he)創新“3大戰略”，為(wei)希望小學提供(gong)硬件、技術、組織和(he)獎(jiang)金4種(zhong)支持，把平(ping)安支教(jiao)行(xing)動做(zuo)深、做(zuo)透(tou)、做(zuo)實。