杭州2018年8月24日電 /美通社/ -- 暑假即將結束，這個暑假你的孩子過得怎么樣？明年的暑假又將怎么過？8月18日，在圣奧集團海寧生產基地舉行的暑期班結業典禮，或許能帶來一點啟發。
“我在這里很開心，學到了很多知識，交到了一些朋友……明年我還要來”。在圣奧學堂結業典禮上的“我想對你說”環節，一位小朋友講述參加(jia)圣(sheng)奧暑期學堂(tang)的心得。
結(jie)業典禮上，孩(hai)子們在“老師”的引導下，載歌載舞，跳出青春的氣息，抒唱純真的追求，也流露出對“老師”“小伙伴”“父母”的不舍。當(dang)晚會結束時(shi)，孩子們撲在(zai)老師的(de)懷里，不愿離去。
人均投入2500元 打造暑期小“候鳥(niao)”公益學堂
每當暑假來(lai)臨，孩子在哪過暑假，對外出務工(gong)的(de)家(jia)(jia)(jia)長(chang)來(lai)說就是一件揪心的(de)事情(qing)，也(ye)是一個嚴峻(jun)的(de)社會問(wen)題(ti)。留守在老家(jia)(jia)(jia)，家(jia)(jia)(jia)里年邁的(de)父母管不(bu)好，安全成問(wen)題(ti)。來(lai)自己(ji)身邊，需來(lai)回接送，上(shang)班(ban)期(qi)間(jian)也(ye)無人(ren)照管，同樣也(ye)是問(wen)題(ti)。進退維艱，左右為難(nan)。有些家(jia)(jia)(jia)長(chang)為了讓孩子安全度過暑假，不(bu)得不(bu)選擇暑期(qi)離職。
“擔(dan)心(xin)孩(hai)子，上(shang)班常常心(xin)神不寧，安全(quan)作(zuo)業也會存在(zai)隱(yin)患。”圣(sheng)奧公司(si)副總(zong)裁、工會主席陳園(yuan)和說(shuo)，“員工的(de)‘小’事，就是(shi)企(qi)業的(de)‘大’事。”
為了讓員工安心工作，解(jie)決員工暑期(qi)的(de)后顧之(zhi)憂，集團董事長倪良正授意圣奧(ao)慈善基金會于2013年成立圣奧(ao)學(xue)堂，由公司(si)開辟場地，請大學(xue)生志愿者照看孩(hai)(hai)子，輔(fu)導孩(hai)(hai)子們的(de)作業。
“出于對安(an)全的考慮，剛(gang)開始我(wo)是不(bu)希(xi)望(wang)開設暑(shu)期班，責任太重。萬(wan)一小(xiao)孩(hai)子發生了什么事(shi)情，那肯定是大問題，這個責任承擔不(bu)起。”陳園和坦言。“辦了兩年(nian)后，才(cai)漸漸明白倪總堅持的初心(xin)。暑(shu)期班既(ji)是幫(bang)助員工，也(ye)是幫(bang)助企(qi)業(ye)，很有必(bi)要和價值。”
6年(nian)來，圣奧學堂先后已接收過1000多位(wei)員工子女入(ru)班學習，得到員工們一致(zhi)好評(ping)。車間員工王靜芳說：“公司這樣做真的幫我們解決(jue)了大問(wen)題，這樣比搞(gao)一兩次孩子集體(ti)活動實(shi)惠、有用(yong)，不然暑(shu)期我真沒辦法(fa)上(shang)班。”
“員工子女全是免費(fei)(fei)(fei)入學，所有(you)費(fei)(fei)(fei)用(yong)均由圣奧慈善(shan)基金(jin)會承擔。6年來，用(yong)在(zai)圣奧學堂上費(fei)(fei)(fei)用(yong)240余萬，算一(yi)算人均投入達2500元。”圣奧海寧基地(di)綜(zong)合辦主(zhu)任(ren)劉建堂介(jie)紹。
大學生走進公益課堂 磨礪心智也收獲成長
今(jin)年(nian)(nian)圣(sheng)奧學堂有(you)169位(wei)員工子女入學，按年(nian)(nian)齡段分為10個班。主修(xiu)課程為：語文(wen)、數(shu)學、英語，及輔導暑假(jia)作(zuo)業；輔修(xiu)課程有(you)：音樂、體育、美術(shu)、手工、電影課等。開(kai)(kai)設這些課程是讓學生學習知識，也是培養他(ta)(ta)們(men)的藝術(shu)興趣，開(kai)(kai)發他(ta)(ta)們(men)的潛能。
每年圣奧學(xue)(xue)堂按照(zhao)1:4的(de)比例配備(bei)支教(jiao)老師。今年，根據(ju)報(bao)名(ming)情(qing)況，浙江(jiang)工業(ye)大學(xue)(xue)派出近50人的(de)支教(jiao)團隊(dui)，其中不乏一些去年已經(jing)來過的(de)大學(xue)(xue)生志愿者、圣奧愛心社的(de)同學(xue)(xue)。
這次支(zhi)教團(tuan)隊的(de)負責(ze)人(ren)賈楠楠已是第二(er)次來圣奧暑期(qi)學堂。讓她感到驕傲(ao)的(de)事，去年(nian)教過(guo)的(de)小朋友，今(jin)年(nian)見面很快(kuai)就認出了自己(ji)。
對于來圣奧學(xue)堂的(de)(de)支教，她感(gan)到(dao)(dao)很(hen)滿足。“在(zai)這里能交到(dao)(dao)一(yi)(yi)些志趣(qu)相同的(de)(de)朋(peng)友(you)，和一(yi)(yi)群喜(xi)歡的(de)(de)人做(zuo)喜(xi)歡的(de)(de)事(shi)，是(shi)一(yi)(yi)種理(li)想的(de)(de)生活狀態(tai)。”賈楠(nan)(nan)楠(nan)(nan)說(shuo)，“支教也(ye)是(shi)一(yi)(yi)個收(shou)獲(huo)歷練和成(cheng)長的(de)(de)過程。比如，看到(dao)(dao)小朋(peng)友(you)的(de)(de)父母既(ji)要(yao)工(gong)作(zuo)，還要(yao)擔心(xin)孩子的(de)(de)學(xue)習，覺(jue)(jue)得他們很(hen)辛苦。由此也(ye)想到(dao)(dao)自(zi)己(ji)父母，當年(nian)一(yi)(yi)邊(bian)工(gong)作(zuo)，一(yi)(yi)邊(bian)還要(yao)輔導自(zi)己(ji)的(de)(de)作(zuo)業，也(ye)一(yi)(yi)定很(hen)艱辛，于是(shi)覺(jue)(jue)得要(yao)更加孝順(shun)他們。”
吳灝煜是一位個子瘦小的男生，小時候接受過支教老師的輔導和教育，認為支教很崇高，很神圣，自己也想支教，留給他人一些念想。與孩子們相處，給他帶來了純潔、富有童真的快樂生活，也磨礪了他的心智。“自己當了老師后，責任感增強，以前是粗線條的，丟三落四，現在關于小朋友的各種提醒已記滿了一個筆記本。”吳(wu)灝煜說。
贈(zeng)人玫瑰，手有余香。大(da)學(xue)生志(zhi)愿者用他們(men)(men)的(de)(de)愛心、熱情和堅守(shou)，圓(yuan)了小候鳥們(men)(men)的(de)(de)夢(meng)，回饋了曾經幫(bang)助過他們(men)(men)的(de)(de)圣奧集團，也收獲(huo)了孩子(zi)的(de)(de)真(zhen)心和自身的(de)(de)成長(chang)。
從“改善學習”到“懂得生活” 暑期社會教育探索創新
著名教(jiao)育家陶行知曾(ceng)提出“生活即教(jiao)育”，實際是(shi)對校園之外(wai)的教(jiao)育充滿了期待。圣奧學(xue)(xue)堂開創了暑期教(jiao)育的新(xin)模式，設立專門的教(jiao)育場(chang)地，由大學(xue)(xue)生志愿者和社會專業(ye)(ye)人士(shi)擔任講師(shi)，實行規范的管理(li)和結業(ye)(ye)匯報，教(jiao)學(xue)(xue)的內容(rong)包含課本知識(shi)、作業(ye)(ye)輔導、愛國教(jiao)育、文化禮儀、社會美德……
“圣奧學堂”開設之初僅僅是幫助員工解決了小候鳥“探親”的難題。隨著運營的成熟，逐漸發展成一種教育模式創新：員工能看(kan)到(dao)孩(hai)子，孩(hai)子又能增長(chang)知識，志愿(yuan)者也得(de)到(dao)歷練，安(an)全又有保障，給(gei)孩(hai)子們一個快樂成長(chang)的暑假。
員工(gong)靳(jin)西峰在圣(sheng)(sheng)(sheng)奧(ao)已工(gong)作(zuo)15年(nian)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)也(ye)是第五次參(can)加(jia)圣(sheng)(sheng)(sheng)奧(ao)暑期(qi)學堂。在他看來，圣(sheng)(sheng)(sheng)奧(ao)學堂教給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的不(bu)只是知識。以(yi)前(qian)一年(nian)難得見(jian)上一面，回家過年(nian)了，與(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)團(tuan)聚多半是帶他們玩玩，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們也(ye)無法體會(hui)父(fu)母(mu)的辛苦。現(xian)在有機會(hui)把(ba)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)接到身(shen)邊，通過參(can)觀工(gong)廠等，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)了解父(fu)母(mu)的工(gong)作(zuo)很辛苦，也(ye)變得懂(dong)事(shi)，開始(shi)學會(hui)關心(xin)父(fu)母(mu)。父(fu)母(mu)下班后，他們會(hui)問父(fu)母(mu)累不(bu)累，會(hui)主動給父(fu)母(mu)倒一杯水，做一些(xie)力所能及的家務。平日(ri)里與(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)交流公司的慈善(shan)事(shi)業時(shi)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)對倪良正董(dong)事(shi)長(chang)的慈心(xin)義舉非常(chang)欽佩，并表示要(yao)以(yi)倪總為榜樣，好好學習，回報社會(hui)。
“創立圣(sheng)(sheng)奧(ao)(ao)學(xue)(xue)堂(tang)，是(shi)對(dui)員工關愛(ai)的延伸，從他本(ben)人(ren)(ren)延向他的家庭(ting)，營(ying)造(zao)對(dui)員工一種暖心、貼心、溫馨的人(ren)(ren)文關懷(huai)的氛圍。而事(shi)實證明，通過一系列的舉(ju)措，包括‘圣(sheng)(sheng)奧(ao)(ao)學(xue)(xue)堂(tang)’在(zai)內(nei)，幾年(nian)來(lai)公司的口碑(bei)和員工的凝聚力也(ye)大大增強。這也(ye)是(shi)我們想(xiang)把這項公益活動堅(jian)持(chi)下(xia)去(qu)的一個重要(yao)原因(yin)。”圣(sheng)(sheng)奧(ao)(ao)集團董事(shi)長倪良正(zheng)說。“2019年(nian)，圣(sheng)(sheng)奧(ao)(ao)將建(jian)造(zao)1500平方米寓(yu)教(jiao)(jiao)于樂的教(jiao)(jiao)育園地，按照正(zheng)規學(xue)(xue)校的配置裝修(xiu)10間教(jiao)(jiao)室(shi)，并設置圖書(shu)室(shi)、乒乓球(qiu)、臺球(qiu)等文娛(yu)設施。”倪良正(zheng)對(dui)圣(sheng)(sheng)奧(ao)(ao)學(xue)(xue)堂(tang)充(chong)滿期待。
像圣奧這樣與高(gao)校聯合開辦暑(shu)(shu)期班的(de)在浙(zhe)江民企中比較(jiao)少(shao)見，是(shi)一次關愛(ai)員工(gong)、暑(shu)(shu)期教育的(de)有益創新，也(ye)為(wei)其他企業提供可(ke)復(fu)制關愛(ai)員工(gong)的(de)模(mo)式。
