北京2019年(nian)1月11日電(dian) /美(mei)通(tong)社(she)/ -- 如(ru)(ru)今，越來越多(duo)的家(jia)長(chang)(chang)想要參與到(dao)孩(hai)(hai)子的學(xue)(xue)習(xi)(xi)過程中，特別是(shi)年(nian)輕(qing)家(jia)長(chang)(chang)，更希(xi)望通(tong)過科學(xue)(xue)的方法輔導孩(hai)(hai)子提升他們的學(xue)(xue)習(xi)(xi)水(shui)平。2019年(nian)寒(han)(han)假即將開(kai)始，對(dui)于多(duo)數家(jia)長(chang)(chang)來說，寒(han)(han)假是(shi)一個實現“彎道(dao)超車”的好機會，也(ye)是(shi)參與到(dao)孩(hai)(hai)子學(xue)(xue)習(xi)(xi)過程中的較佳時(shi)期。但是(shi)，部分家(jia)長(chang)(chang)表示在輔導孩(hai)(hai)子的英語學(xue)(xue)習(xi)(xi)時(shi)，很“頭疼”，比如(ru)(ru)有(you)些家(jia)長(chang)(chang)英文發(fa)音(yin)不(bu)標準、教學(xue)(xue)方法不(bu)科學(xue)(xue)，在輔導孩(hai)(hai)子的英語時(shi)難(nan)免(mian)“力(li)不(bu)從心”。此時(shi)，如(ru)(ru)果能夠和(he)老師隨時(shi)溝通(tong)交流，了解孩(hai)(hai)子的學(xue)(xue)習(xi)(xi)進度并(bing)及(ji)時(shi)獲得(de)建議尤為重要。
新(xin)年伊(yi)始，瑞(rui)思(si)傾力(li)打造的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)站式智能學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)平(ping)臺(tai)，開啟(qi)了(le)英語(yu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)新(xin)模式，不僅切實解(jie)決(jue)了(le)家(jia)長在(zai)(zai)日常(chang)輔(fu)導(dao)孩子英語(yu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)時的(de)(de)痛點和(he)(he)難點，同(tong)時有效(xiao)地助力(li)瑞(rui)思(si)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)高效(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)，和(he)(he)家(jia)長、學(xue)(xue)員(yuan)建立優質(zhi)溝(gou)通(tong)通(tong)道，以項目(mu)制學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)形式將瑞(rui)思(si)理念完(wan)美貫徹到家(jia)校(xiao)互動的(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)(yi)個環節。該(gai)平(ping)臺(tai)包(bao)含教(jiao)師(shi)(shi)(shi)端“Rise Teacher”和(he)(he)家(jia)長端“Rise+”兩個App，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)、家(jia)長和(he)(he)學(xue)(xue)生(sheng)三方可以同(tong)時在(zai)(zai)這一(yi)(yi)(yi)平(ping)臺(tai)上實現一(yi)(yi)(yi)對(dui)一(yi)(yi)(yi)無障礙(ai)溝(gou)通(tong)，享受到一(yi)(yi)(yi)站式學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)體驗以及瑞(rui)思(si)獨有的(de)(de)、科(ke)學(xue)(xue)優質(zhi)的(de)(de)多樣家(jia)輔(fu)產品。智能學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)平(ping)臺(tai)的(de)(de)上線，正式開啟(qi)瑞(rui)思(si)科(ke)技賦(fu)能教(jiao)育、科(ke)技賦(fu)能教(jiao)師(shi)(shi)(shi)、科(ke)技賦(fu)能運營的(de)(de)戰略化提升(sheng)，助力(li)優化消費者服務(wu)體驗。
打造三方溝通平臺，實現教學課程全透明
每天，瑞(rui)(rui)思(si)的老師都在(zai)忙碌和充實中度(du)過。除(chu)了備課、教學(xue)和學(xue)習，老師們經常(chang)在(zai)課后與家(jia)長溝通反饋孩子的學(xue)習情況(kuang)，以(yi)便(bian)讓(rang)家(jia)長更好地(di)了解孩子在(zai)學(xue)校的表現和學(xue)習情況(kuang)，同時解答家(jia)長的疑惑(huo)和輔(fu)導(dao)時遇到的問題。因此(ci)，溝通也(ye)是瑞(rui)(rui)思(si)教師重視的家(jia)輔(fu)環節(jie)之一。
曾經的月度電話溝通，在智能學習平臺上線之后可以成功實現實時溝通。其中，“Rise+”中的“家(jia)(jia)校通”模(mo)塊為家(jia)(jia)長和老師建立了一對一溝(gou)通渠(qu)道，幫(bang)助家(jia)(jia)長了解(jie)孩子(zi)課(ke)堂(tang)表(biao)現；而(er)(er)教師可以通過“家(jia)(jia)校圈”模(mo)塊發布視頻或圖片(pian)，將孩子(zi)在(zai)校區內的表(biao)現隨時展示給家(jia)(jia)長，還(huan)原日(ri)常學(xue)(xue)習場景。而(er)(er)家(jia)(jia)長則(ze)可以登錄平臺在(zai)線(xian)直觀看到(dao)孩子(zi)近期課(ke)程安(an)排、每節課(ke)的教學(xue)(xue)主題、教學(xue)(xue)目標，甚(shen)至(zhi)還(huan)有(you)老師對課(ke)程的教學(xue)(xue)闡述，幫(bang)助家(jia)(jia)長理解(jie)教學(xue)(xue)內容，跟蹤教學(xue)(xue)效果。
極致優化教學效果，實現全流程規范化管理
除了隨時與家(jia)(jia)(jia)長進(jin)行溝(gou)通，瑞(rui)思的(de)(de)老師(shi)還有(you)一(yi)(yi)項(xiang)“獨(du)家(jia)(jia)(jia)秘笈” -- 個性(xing)化(hua)十(shi)足的(de)(de)家(jia)(jia)(jia)輔任(ren)務(wu)(wu)。而瑞(rui)思的(de)(de)活(huo)動(dong)任(ren)務(wu)(wu)，一(yi)(yi)向以(yi)“豐富多(duo)樣”著(zhu)稱(cheng)：有(you)需要手繪的(de)(de)，有(you)需要手工輔助的(de)(de)，有(you)指讀的(de)(de)，有(you)演示的(de)(de)，有(you)視(shi)頻錄(lu)制的(de)(de)，也有(you)書(shu)寫的(de)(de)……每(mei)一(yi)(yi)份活(huo)動(dong)任(ren)務(wu)(wu)，都凝聚了老師(shi)的(de)(de)創意和良苦用(yong)心，讓孩子能(neng)夠在趣味的(de)(de)形式下，鍛煉各項(xiang)英語(yu)能(neng)力。一(yi)(yi)直(zhi)以(yi)來，瑞(rui)思老師(shi)的(de)(de)家(jia)(jia)(jia)輔活(huo)動(dong)都是家(jia)(jia)(jia)長們(men)曬朋友(you)圈的(de)(de)利器。但是，制作一(yi)(yi)份如此(ci)有(you)特(te)點(dian)的(de)(de)家(jia)(jia)(jia)輔任(ren)務(wu)(wu)往往非(fei)常(chang)耗時，老師(shi)們(men)常(chang)常(chang)工作到深夜。
在科技賦(fu)能(neng)的(de)戰(zhan)略方向(xiang)指引下(xia)，瑞(rui)思下(xia)大力提升(sheng)教(jiao)學管理(li)及教(jiao)師管理(li)，打造與一流公司相(xiang)匹配(pei)的(de)高效能(neng)管理(li)體系。
未來，瑞思(si)教師(shi)通過“Rise Teacher”中的(de)線上(shang)任務指(zhi)導(dao)(dao)功(gong)能，可以方(fang)便快捷地實現(xian)一(yi)站式發布(bu)學習任務、學員(yuan)線上(shang)完成任務存檔、老師(shi)指(zhi)導(dao)(dao)反饋(kui)等一(yi)系列流(liu)程，提升教學效率，減輕教學負擔，讓家(jia)校溝(gou)通更(geng)(geng)高效優質；更(geng)(geng)在統一(yi)的(de)規(gui)(gui)范(fan)化管(guan)理下(xia)，向家(jia)長們呈現(xian)出更(geng)(geng)高質量、更(geng)(geng)規(gui)(gui)范(fan)的(de)家(jia)輔形式，實現(xian)全流(liu)程規(gui)(gui)范(fan)化管(guan)理。
項目制家輔互動，國際化人才培養貫徹始終
瑞思始終(zhong)遵循全(quan)人教育的(de)(de)(de)方(fang)向，重(zhong)點培(pei)養(yang)孩(hai)子的(de)(de)(de)英語(yu)(yu)語(yu)(yu)言(yan)和知識能(neng)力(li)(li)(li)(li)、學科思維(wei)能(neng)力(li)(li)(li)(li)、性(xing)格能(neng)力(li)(li)(li)(li)以及未來領(ling)導力(li)(li)(li)(li)。此次上(shang)線(xian)的(de)(de)(de)“Rise+”家長端App，將(jiang)瑞思多年的(de)(de)(de)線(xian)下教學經驗(yan)延續到線(xian)上(shang)輔導中，低齡(ling)階段通(tong)過游戲闖(chuang)關、虛擬任務等(deng)趣(qu)味項目(mu)引導學員(yuan)完(wan)成(cheng)任務，高(gao)齡(ling)階段課(ke)程(cheng)則要求(qiu)學員(yuan)通(tong)過前期選(xuan)題、項目(mu)調(diao)研、項目(mu)分(fen)析(xi)等(deng)整套過程(cheng)，完(wan)成(cheng)老師布置的(de)(de)(de)任務。在“項目(mu)制”的(de)(de)(de)學習中，提高(gao)孩(hai)子的(de)(de)(de)參(can)與(yu)性(xing)、互(hu)動性(xing)和趣(qu)味性(xing)，讓孩(hai)子學會(hui)用英語(yu)(yu)分(fen)析(xi)思考、利用多種(zhong)(zhong)思維(wei)工(gong)具和策略(lve)，積極解決實(shi)際生活(huo)中的(de)(de)(de)各種(zhong)(zhong)問題，從而培(pei)養(yang)他(ta)們的(de)(de)(de)英語(yu)(yu)應(ying)用能(neng)力(li)(li)(li)(li)以及多元能(neng)力(li)(li)(li)(li)。
未(wei)來，瑞(rui)(rui)(rui)思還將在“Rise+”中(zhong)(zhong)開啟“直播間(jian)旁聽”功能(neng)，讓家(jia)長(chang)參與到授課過程中(zhong)(zhong)，并逐步把V-World虛擬現(xian)實(shi)游戲、瑞(rui)(rui)(rui)思在線悅讀(du)、環(huan)球英(ying)樂家(jia)、拼讀(du)凍、魔法(fa)語(yu)法(fa)等具(ju)(ju)有瑞(rui)(rui)(rui)思特色的(de)(de)(de)家(jia)輔產品完善到“Rise+”上(shang)。在科技(ji)賦能(neng)的(de)(de)(de)戰略方向下，瑞(rui)(rui)(rui)思正在逐步打造自(zi)適應智能(neng)教(jiao)學(xue)系(xi)統，利用大數據、人工(gong)智能(neng)等技(ji)術進(jin)行(xing)智能(neng)分析(xi)，為每個(ge)學(xue)員(yuan)進(jin)行(xing)定制化學(xue)習報告，從而采取(qu)有效(xiao)的(de)(de)(de)個(ge)性化教(jiao)學(xue)服務(wu)，最終(zhong)實(shi)現(xian)瑞(rui)(rui)(rui)思的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)理念，培養具(ju)(ju)有未(wei)來領導力(li)的(de)(de)(de)國際化人才(cai)。
科技賦能(neng)，智(zhi)能(neng)學習時代已經(jing)到來。
