北京2021年3月11日 /美通社/ --日前，新東方推出教學類高潛人才培養項目 -- “火星計劃”，面向全球招募有志于從事教育事業的優秀(xiu)人才，并調動行業內優(you)質(zhi)的教學及培訓資源進行全方位培養，旨在培養一批教學能力突出、同時具備產品研發和教師培訓能力的復合型人才，打通優(you)質教(jiao)師(shi)快(kuai)速發展通道，夯實公司(si)人才儲備，助力教(jiao)學質量的穩步提升。
當前，教育培訓行業人才密度不斷提升，但滿足學生不斷變化需求的高素質復合型教師依然稀缺。如今，新東方年培訓學員數量超過1000萬人次，教師隊伍已超過5萬人。業務的高速發展，學生對教學品質的高要求，需要優質師資力(li)量的(de)及時補(bu)充，“火星(xing)計劃”正(zheng)是在此背景下誕(dan)生(sheng)。
第(di)一(yi)期火(huo)星(xing)計劃的(de)招聘已于近日啟動。首批(pi)教(jiao)學(xue)(xue)培(pei)訓生將被培(pei)養為(wei)英語(yu)學(xue)(xue)科(ke)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)類(lei)人才(cai)，未(wei)來四年，“火(huo)星(xing)計劃”將逐步打通(tong)全學(xue)(xue)科(ke)教(jiao)學(xue)(xue)、產(chan)研及師(shi)訓類(lei)人才(cai)的(de)快(kuai)速(su)發展通(tong)道。
“火星計劃”海報(bao)
“葉芝曾說：教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。‘火星計劃’一方面寓意燎原的星星之火，我們希望通過培養一小部分人，讓他們影響到盡可能多的人；另一方面，正如一項奔赴火星的航天計劃，我們希望通過這段星際旅行 -- 即兩年的培養周期 -- 為參與者賦予足夠的知識和勇氣，使他們在教育前沿領域中從容迎接新的挑戰，讓老一代新東方人的精神，經由優秀人才的接力，在新時代得以傳承和發揚。”新東方教學管理(li)部負責人表示(shi)。
“火(huo)星計劃”對(dui)于(yu)教學(xue)培訓生(sheng)的(de)(de)選(xuan)拔標(biao)準(zhun)和流(liu)程十分嚴格(ge)。候選(xuan)人需擁有碩士以(yi)上學(xue)歷(li)，畢(bi)業于(yu)世界(jie)一(yi)流(liu)高校，具(ju)有較強(qiang)的(de)(de)學(xue)術研究能力、邏輯思維能力、優秀的(de)(de)英語口語和書(shu)寫等能力和素質。簡(jian)歷(li)通過初篩后，需經過小組學(xue)術討(tao)論(lun)、多對(dui)一(yi)面(mian)試、專家面(mian)試等多重(zhong)環節考驗(yan)，才(cai)能領到“火星人”聘(pin)書(shu)。
“火星人”的必(bi)備條件
新東方為“火星計劃”教學培訓生制定了完備的系統化培訓方案，通過調動行業內優(you)質的(de)(de)教(jiao)學(xue)及(ji)培(pei)(pei)訓資源對(dui)其進行(xing)全方位培(pei)(pei)養，力(li)圖用兩(liang)年(nian)時間(jian)幫助其實(shi)(shi)現(xian)(xian)一(yi)名(ming)教(jiao)師(shi)通常五至(zhi)八年(nian)才能實(shi)(shi)現(xian)(xian)的(de)(de)職業遠景規劃，實(shi)(shi)現(xian)(xian)“光(guang)速”跨越式(shi)發展。在(zai)兩(liang)年(nian)的(de)(de)培(pei)(pei)養期內，培(pei)(pei)訓生將得到來自集團的(de)(de)全力(li)培(pei)(pei)養與(yu)支持，并(bing)獲(huo)得課程培(pei)(pei)訓、一(yi)線教(jiao)學(xue)、學(xue)術研究、輪(lun)崗(gang)實(shi)(shi)踐等環環相扣的(de)(de)挑戰與(yu)鍛煉。
培(pei)養期內，教學(xue)培(pei)訓(xun)生(sheng)除了必(bi)備的教師資格證外，還將(jiang)通過培(pei)訓(xun)學(xue)習獲得TKT、TESOL、CELT系列等各項(xiang)英語教學(xue)資質的認(ren)證。與此同時，教學(xue)培(pei)訓(xun)生(sheng)還會(hui)學(xue)習世界(jie)頂(ding)級學(xue)府為其量身(shen)定做(zuo)的培(pei)訓(xun)課程和先進(jin)教學(xue)方法(fa)，例如Design Thinking、Deeper Learning等，步(bu)步(bu)進(jin)階。另外，教學(xue)培(pei)訓(xun)生(sheng)將(jiang)參加各類行業論壇、學(xue)術會(hui)議，并有機會(hui)赴海(hai)外名校交流訪學(xue)，獲得全球教育視野，了解行業前沿動態，接(jie)觸與未(wei)來接(jie)軌的先進(jin)教育理念。每(mei)位(wei)培(pei)訓(xun)生(sheng)均會(hui)獲得學(xue)術和業務兩(liang)位(wei)導(dao)師的全程深度指導(dao)。
此外，新(xin)東(dong)方還為培訓生提(ti)供深(shen)度體驗教學(xue)、產(chan)品研發及教學(xue)管理(li)等(deng)核心工作的機會，讓他們(men)在多重崗(gang)位實(shi)戰(zhan)中將培訓所(suo)學(xue)知識(shi)落地應用，并結(jie)合理(li)論(lun)和實(shi)踐產(chan)出學(xue)術(shu)課題研究(jiu)成(cheng)果，進一(yi)步(bu)反(fan)哺教學(xue)。
新東方也(ye)為培訓生提供了清晰、多元(yuan)的職業路徑。培訓生在培養期滿、評估合(he)格后，將被選派(pai)至新東方全國(guo)各地分校、項目(mu)中心及(ji)子(zi)機構進行(xing)一(yi)線業務實踐，擔(dan)任明星(xing)教(jiao)師，或(huo)成(cheng)為產(chan)品研發、教(jiao)師培訓隊伍的骨干(gan)力(li)量(liang)，在更廣闊的舞臺上施(shi)展才(cai)干(gan)，引領教(jiao)學高質量(liang)發展。
秉持以(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)產品和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)為核心(xin)(xin)的(de)戰略(lve)方(fang)針(zhen)，新東方(fang)始終把優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)引進和培育(yu)作(zuo)為一切工作(zuo)的(de)重(zhong)中(zhong)之重(zhong)。為此，不僅在(zai)入(ru)口端高(gao)標(biao)準、嚴要(yao)求，如制定了“四類人才”學(xue)(xue)歷標(biao)準，不斷提升高(gao)學(xue)(xue)歷教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)占(zhan)比；同時搭建(jian)了完整的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)發展體系(xi)(xi)，從教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培訓、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)評估、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研究、教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)發展與教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)保障等維度，全方(fang)位(wei)為教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)成長(chang)賦(fu)能。2019年以(yi)(yi)來(lai)，在(zai)“新東方(fang) 老師(shi)(shi)好！”戰略(lve)指引下，新東方(fang)推(tui)行了一系(xi)(xi)列舉措(cuo)進一步(bu)強化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)核心(xin)(xin)地位(wei)，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)“選”“育(yu)”“任”“留”“用(yong)”等方(fang)面持續優(you)化(hua)。
此次“火星計劃”的(de)(de)推出，是“新(xin)東(dong)方(fang) 老師(shi)好(hao)！”戰略的(de)(de)進一步落地。作為(wei)新(xin)東(dong)方(fang)教(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)養模(mo)式(shi)的(de)(de)全新(xin)探索(suo)，該計劃不(bu)僅能夠為(wei)公司提(ti)(ti)供源源不(bu)斷的(de)(de)人才支撐，也引領著行(xing)業(ye)教(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)養模(mo)式(shi)的(de)(de)創(chuang)新(xin)和升級，有助于(yu)進一步提(ti)(ti)升教(jiao)(jiao)育行(xing)業(ye)的(de)(de)人才吸引力，創(chuang)造優秀人才爭相從(cong)教(jiao)(jiao)、好(hao)老師(shi)不(bu)斷涌現的(de)(de)良(liang)好(hao)局面。
打造立體(ti)高效的(de)教師培養(yang)體(ti)系，促(cu)進(jin)教師專(zhuan)業成長(chang)，最終落點是學生的(de)全面發展。建設教育強國，教師被賦予重大的(de)歷(li)(li)史使命(ming)。新(xin)(xin)東方將(jiang)持(chi)續推動人才機制創新(xin)(xin)，打造聚(ju)才“強磁場”，吸引天下英(ying)才加(jia)入教師隊伍，讓優秀的(de)人培養(yang)更(geng)優秀的(de)人。（了解更(geng)多詳情及簡歷(li)(li)投遞渠(qu)道，請(qing)關注“新(xin)(xin)東方師訓講堂”公眾號，回復“火星(xing)計劃”。）
