上海2017年12月18日電 /美通社/ -- 12月16日(ri)，由華東師(shi)范(fan)(fan)大學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)專業(ye)發展(zhan)中(zhong)(zhong)心主辦的(de)(de)(de)全國(guo)STEM優(you)秀教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)案(an)例(li)展(zhan)示大會(hui)在(zai)華東師(shi)范(fan)(fan)大學(xue)(xue)進(jin)(jin)行。現場，來自全國(guo)的(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)以STEM學(xue)(xue)科(ke)為(wei)對象(xiang)，分享了自己(ji)的(de)(de)(de)創新教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)案(an)例(li)，并對如何(he)開展(zhan)STEM創新教(jiao)(jiao)育(yu)在(zai)中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)實(shi)踐，提(ti)升學(xue)(xue)生21世紀(ji)核心素養的(de)(de)(de)話題進(jin)(jin)行了熱(re)烈而深入的(de)(de)(de)探討(tao)。華東師(shi)范(fan)(fan)大學(xue)(xue)開放教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)常務(wu)副(fu)院(yuan)(yuan)長(chang)閆寒(han)冰教(jiao)(jiao)授等(deng)多位教(jiao)(jiao)育(yu)專家蒞臨現場，對老師(shi)展(zhan)示的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)案(an)例(li)進(jin)(jin)行點評并指導。

全國STEM優秀教學案例展示，中小學教師探索教學新實踐

美國(guo)商會(hui)在(zai)2016年(nian)7月指(zhi)出(chu)：到2020年(nian)，將來80%的(de)職位需要STEM技能。面臨未來社會(hui)對人才的(de)需求，我們(men)如何幫(bang)助學(xue)(xue)生取得成功呢？12月16日，來自全(quan)國(guo)中小學(xue)(xue)的(de)老師(shi)(shi)(shi)們(men)在(zai)華東師(shi)(shi)(shi)范大學(xue)(xue)，參加了(le)全(quan)國(guo)STEM優秀(xiu)教(jiao)學(xue)(xue)案(an)例展示(shi)(shi)大會(hui)。大會(hui)現場，老師(shi)(shi)(shi)們(men)分(fen)享(xiang)了(le)自己以樂高教(jiao)育(yu)解決方案(an)為設計基礎(chu)的(de)教(jiao)案(an)，個個創意十足，寓教(jiao)于樂，展示(shi)(shi)了(le)樂高STEM教(jiao)育(yu)解決方案(an)在(zai)培養學(xue)(xue)生解決問題和創新能力方面的(de)價(jia)值(zhi)。教(jiao)育(yu)專家和老師(shi)(shi)(shi)們(men)就課程(cheng)設計，課程(cheng)實施和教(jiao)學(xue)(xue)評價(jia)進行(xing)了(le)充分(fen)的(de)交流和探討，分(fen)享(xiang)各自對STEM教(jiao)學(xue)(xue)的(de)認識和見解。

樂高教(jiao)育WeDo2.0科(ke)學機器人(ren)套裝針對小(xiao)學課堂，嘉興(xing)市實(shi)(shi)驗小(xiao)學的(de)(de)阮(ruan)曄斌老師(shi)利(li)用WeDo2.0科(ke)學機器人(ren)進行了(le)教(jiao)學創新。阮(ruan)老師(shi)借(jie)助WeDo2.0科(ke)學實(shi)(shi)驗課的(de)(de)引導實(shi)(shi)驗，將老生(sheng)(sheng)(sheng)常談(tan)的(de)(de)“建筑穩定性”講解的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)動、透徹，引起小(xiao)學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)主(zhu)動思考(kao)，在(zai)教(jiao)授知識的(de)(de)同時鍛煉(lian)了(le)學生(sheng)(sheng)(sheng)利(li)用所學知識，探(tan)究生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)中遇到(dao)問題(ti)的(de)(de)能力。

北京第十二中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)的鄭(zheng)劍春老師(shi)將樂(le)高教(jiao)(jiao)育EV3機器人(ren)套(tao)裝與本土教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)材(cai)料結合，引導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)“做中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)”。機器人(ren)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)是以學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的動手(shou)操作為主要特(te)征，以培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)技(ji)術(shu)素養和實(shi)踐能(neng)力為目標，重(zhong)視學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的手(shou)腦并(bing)用(yong)，注重(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的技(ji)術(shu)探究。在(zai)手(shou)腦并(bing)用(yong)的過程中(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)可(ke)以形(xing)成技(ji)術(shu)意識與技(ji)術(shu)思(si)維，體會STEM學(xue)(xue)(xue)(xue)科的樂(le)趣(qu)。

今天所展(zhan)示(shi)的(de)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)學案例為(wei)在(zai)場教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)專家帶(dai)來(lai)了莫大的(de)啟發和繼續開拓創新教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)信(xin)心。嘉興市(shi)實(shi)驗小學張建(jian)萍校長在(zai)展(zhan)示(shi)大會后表(biao)示(shi)：“今天的(de)展(zhan)示(shi)大會讓我(wo)受益良多(duo)。隨著STEM課(ke)程實(shi)踐的(de)成(cheng)熟，我(wo)們更可以將它融入到基礎(chu)學科教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)之(zhi)中。樂高教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)解決方案作為(wei)載體，培養了有(you)改革熱情的(de)年輕老師，幫助他(ta)們不斷自我(wo)提(ti)升。”

STEM教育勢在必行，創新教育培養未來人才

STEM是一門(men)綜(zong)合(he)式的(de)(de)跨學(xue)科(ke)(ke)教(jiao)育(yu)課(ke)程，包含科(ke)(ke)學(xue)(Science)、技術(Technology)、工(gong)程(Engineering)、數學(xue)(Mathematics)。近年，STEM教(jiao)育(yu)開創(chuang)(chuang)的(de)(de)新局面(mian)支撐了中(zhong)國教(jiao)育(yu)的(de)(de)創(chuang)(chuang)新發(fa)展，許多(duo)教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)者通過創(chuang)(chuang)新授課(ke)，把生動有趣(qu)的(de)(de)STEM課(ke)程帶入(ru)課(ke)堂。華東師范大學(xue)開放教(jiao)育(yu)學(xue)院常務副院長閆寒冰教(jiao)授說，“STEM教(jiao)育(yu)勢在必行，教(jiao)育(yu)部已(yi)經將STEM教(jiao)育(yu)納入(ru)國家戰(zhan)略發(fa)展政策中(zhong)，培養(yang)更多(duo)孩子們(men)成為國家的(de)(de)創(chuang)(chuang)新人才。”

2015年(nian)起，教(jiao)(jiao)育(yu)部-樂(le)高“創新(xin)人才培(pei)養計劃”進入第二階(jie)段，目前已(yi)(yi)經(jing)在(zai)國內建立(li)10個教(jiao)(jiao)師培(pei)訓基地(di)，對全國3 萬多名教(jiao)(jiao)師進行STEM創新(xin)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)系(xi)統培(pei)訓。樂(le)高教(jiao)(jiao)育(yu)中國區負責人余菁維表示，“在(zai)STEM教(jiao)(jiao)育(yu)這條路上，樂(le)高已(yi)(yi)經(jing)走過(guo)了20余年(nian)。在(zai)中國，樂(le)高教(jiao)(jiao)育(yu)與教(jiao)(jiao)育(yu)部門(men)和(he)(he)專家，并和(he)(he)一線教(jiao)(jiao)師密切合作，將全球(qiu)先進的(de)STEM教(jiao)(jiao)學(xue)理念和(he)(he)解(jie)決方案帶(dai)到中國的(de)中小(xiao)學(xue)和(he)(he)幼兒(er)園，又以本(ben)土化的(de)樂(le)高教(jiao)(jiao)育(yu)解(jie)決方案為中國學(xue)生提供獨(du)特(te)的(de)學(xue)習體驗。”

全國STEM優秀教(jiao)學案例展示大會作(zuo)為(wei)各地教(jiao)師的(de)(de)(de)交流(liu)平(ping)臺(tai)，積極推動STEM教(jiao)育(yu)理念的(de)(de)(de)普及，促使當代教(jiao)育(yu)工作(zuo)者(zhe)不斷地自我提升，成為(wei)學生的(de)(de)(de)“引(yin)導(dao)者(zhe)”。STEM理念使得(de)教(jiao)育(yu)工作(zuo)者(zhe)可以有(you)的(de)(de)(de)放(fang)矢(shi)地創新，有(you)效(xiao)達成教(jiao)學目(mu)標，幫助(zhu)學生掌握發(fa)現和解決問題的(de)(de)(de)學習(xi)能力，增強學生在(zai)未來社會的(de)(de)(de)主要(yao)競爭力。