上海2021年4月14日 /美通社/ -- 2022年9月，惠靈頓(dun)（中國）將迎來嘉善(shan)惠立(li)學(xue)校(xiao)和南通(tong)惠立(li)學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)開學(xue)。雖然還不能(neng)走(zou)進(jin)兩所正在建設中的(de)(de)(de)惠立(li)新校(xiao)，但從正在為學(xue)校(xiao)緊鑼密鼓(gu)地籌備的(de)(de)(de)三位校(xiao)長身上，已可窺見它(ta)們(men)在不久的(de)(de)(de)未來意氣風發的(de)(de)(de)模樣。

那么(me)，嘉善、南(nan)通惠立學校(xiao)已到位的三位校(xiao)長都(dou)是何(he)許人也？他們對新校(xiao)都(dou)有哪(na)些期待(dai)？未(wei)來的惠立會(hui)培養什么(me)樣的孩子？

“惠(hui)靈頓”和“惠立”背后的百年歷史

作為惠(hui)靈頓（中國）集團旗下的(de)“親姐妹”，所(suo)有惠(hui)立學校都(dou)將繼承惠(hui)靈頓沉(chen)淀了百(bai)年(nian)的(de)價值觀和特質。

英(ying)國惠靈(ling)頓(dun)公(gong)學(xue)于1859年由(you)維多利亞女王為(wei)紀念(nian)大(da)不列(lie)顛最(zui)偉大(da)的軍事家并兩度任英(ying)國首相的惠靈(ling)頓(dun)公(gong)爵而建立。女王本(ben)人(ren)曾稱惠靈(ling)頓(dun)公(gong)爵為(wei)“英(ying)國歷(li)史上最(zui)偉大(da)的人(ren)”。

在惠靈頓公學的開校典禮上，眾多英國王室成員、貴族都出席了，維多利亞女王更是親自發表了演講，惠靈頓的五大價值觀“勇氣、善良、責任、尊重和正直”就(jiu)是從女(nv)王對學生們的祝(zhu)愿中演化而來的。

勇氣：指克服(fu)恐(kong)懼、痛苦、危(wei)險、未知(zhi)或恐(kong)嚇的能力，以及為了追求成功(gong)而敢于冒險的精神。

尊重(zhong)(zhong)：指對(dui)個人、群體或(huo)其他對(dui)象表(biao)現出尊重(zhong)(zhong)平等的態度。這包括了自(zi)我尊重(zhong)(zhong)，即不愿為了獲得別(bie)人的認可而(er)放棄自(zi)己的價值觀。 

正直：指個人(ren)(ren)行為表現了(le)其價(jia)值(zhi)觀和信仰，它(ta)體(ti)現了(le)個人(ren)(ren)的一致性和真實(shi)性。

善良：指能為他人著(zhu)想、無私奉獻的精神。

責任(ren)：指為自己的行(xing)為負責的同時為人可靠(kao)、可被(bei)信任(ren)，為自己所在的社區及群體履行(xing)應有的義務。

惠(hui)(hui)(hui)靈(ling)頓(dun)(dun)(dun)公(gong)學和英國(guo)王(wang)室的(de)淵源延續(xu)至今。2009年，現任(ren)英女(nv)王(wang)伊(yi)麗莎白二世(shi)出席了英國(guo)惠(hui)(hui)(hui)靈(ling)頓(dun)(dun)(dun)公(gong)學建(jian)校(xiao)150周年慶(qing)典，在(zai)這(zhe)次慶(qing)典上，女(nv)王(wang)還會見了惠(hui)(hui)(hui)靈(ling)頓(dun)(dun)(dun)中(zhong)國(guo)創始人、理事長喬英女(nv)士，參觀了天津惠(hui)(hui)(hui)靈(ling)頓(dun)(dun)(dun)學校(xiao)的(de)模型 -- 同一(yi)年，英國(guo)惠(hui)(hui)(hui)靈(ling)頓(dun)(dun)(dun)公(gong)學理事會決議通過與惠(hui)(hui)(hui)靈(ling)頓(dun)(dun)(dun)（中(zhong)國(guo)）合作在(zai)海外(wai)開辦分(fen)(fen)校(xiao)，并確定將(jiang)第(di)一(yi)所海外(wai)分(fen)(fen)校(xiao)定址(zhi)于中(zhong)國(guo)。

隨后幾年里，惠靈頓外籍人員子女學校先后在天津、上海、杭州落戶，在家長中贏得了極好的口碑。為了能讓中國家庭的孩子也能享受到優質的(de)國際化教育資源，精心籌備(bei)4年(nian)后(hou)，惠(hui)靈頓(dun)（中國）于(yu)2018年(nian)推(tui)出(chu)了針對(dui)中國學生學習背景而度身(shen)定制的(de)高端雙語教育品牌 -- 惠(hui)立(li)。源于(yu)惠(hui)靈頓(dun)公(gong)爵、被(bei)維(wei)多利亞(ya)女王所闡(chan)述(shu)的(de)惠(hui)靈頓(dun)公(gong)學五大(da)核(he)心價值(zhi)觀 -- 勇氣(qi)、正直、善(shan)良、尊(zun)重、責任(ren)，也被(bei)惠(hui)立(li)繼承了下來。

到現在，上(shang)海、杭(hang)州兩地的(de)惠立(li)學校(xiao)和惠立(li)幼兒園已在中(zhong)國雙語教育(yu)界建立(li)了卓越口碑，那(nei)么嘉善、南通(tong)的(de)惠立(li)又會怎樣呢？

嘉善、南通惠立新校和“校長天團”們

嘉善、南通(tong)(tong)的惠(hui)立(li)新校和其(qi)他惠(hui)立(li)學校一(yi)樣，都(dou)是K12年一(yi)貫制，從小學一(yi)直上(shang)到(dao)高中(zhong)(zhong)，途中(zhong)(zhong)不必為(wei)升學煩惱。另(ling)外(wai)，南通(tong)(tong)惠(hui)立(li)還有幼兒園(yuan)，為(wei)3-6歲中(zhong)(zhong)國(guo)孩子(zi)提供早期教育。

兩所學校(xiao)(xiao)都(dou)是(shi)未來(lai)的(de)“大校(xiao)(xiao)”：嘉善惠(hui)立(li)占地約57,874平(ping)方米，可(ke)容納學子逾1700名，南通惠(hui)立(li)更是(shi)有80,000平(ping)方米，可(ke)容納學子逾2000名。學生從(cong)小學起就可(ke)選擇寄(ji)宿(su)(su)，兩所學校(xiao)(xiao)寄(ji)宿(su)(su)規模都(dou)可(ke)達700人(ren)左右，因(yin)此也將成為惠(hui)靈頓（中國）最(zui)大的(de)旗(qi)艦寄(ji)宿(su)(su)學校(xiao)(xiao)。

硬件方面，除去教學樓、寄宿樓、餐廳這些標配，一所優質國(guo)際(ji)化雙(shuang)語學校(xiao)會(hui)出現(xian)的硬件設(she)施(shi)，如禮堂、游泳館(guan)、室外足球場(chang)、室內運動館(guan)……在(zai)嘉(jia)善(shan)、南通惠(hui)立也一樣也不會(hui)少。

當然面(mian)對新(xin)開的(de)學(xue)校時，家長(chang)們最關心的(de)可能還是(shi)：校長(chang)是(shi)什么(me)樣的(de)人(ren)？資歷怎么(me)樣？了解(jie)國際化教(jiao)育嗎？在這方面(mian)，兩所惠立新(xin)校也令(ling)人(ren)放心。

目前正在忙著負責嘉善、南通惠立開校準備工作的，正是原杭州惠靈頓、惠立的創校總校長羅杰珀先生（Paul Rogers），他(ta)明(ming)年也將擔任(ren)嘉(jia)(jia)善(shan)惠立學校總(zong)校長。他(ta)足足有(you)30年教(jiao)育(yu)經驗，在世界各地(di)參與(yu)過4所新校創(chuang)建。對(dui)于兩所新的惠立學校，羅杰珀校長充滿信(xin)心。他(ta)不僅堅信(xin)學校一定(ding)會成功，也相信(xin)它們會為(wei)嘉(jia)(jia)善(shan)和(he)南(nan)通地(di)區的教(jiao)育(yu)做出貢獻(xian)：

“惠立學校是一所有濃厚文化氛圍和優質雙語課程體系的學校，教(jiao)師(shi)們能發現每位學(xue)(xue)生的(de)(de)特(te)點，并提(ti)供有(you)針對性(xing)的(de)(de)，全(quan)方位的(de)(de)成長支持。與其他(ta)惠(hui)立(li)學(xue)(xue)校一樣，嘉善、南通惠(hui)立(li)學(xue)(xue)校將在(zai)各年級采(cai)用獨特(te)的(de)(de)‘共同(tong)教學(xue)(xue)（co-teaching）’實踐，讓學(xue)(xue)子可(ke)以同(tong)時獲得中方教師和外籍教師的(de)(de)支持，因此(ci)得以吸取(qu)中西方教育精髓(sui)，真正達到‘魚與熊掌兼得’。”

和羅杰珀形成“完美搭檔”的嘉善惠立學校中方校長，則是惠靈頓（中國）集團中方教學總監，已在國內雙語學校、公立學校積累了近20年豐富教學和管理經驗的余歲穗女士。她也十分期(qi)待能與家長們(men)一(yi)起，陪(pei)伴孩(hai)子(zi)們(men)度過他們(men)學習(xi)生涯(ya)中最重(zhong)要的(de)一(yi)段時光。

她(ta)告訴我們(men)：“雙語(yu)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)道路充滿樂趣且富(fu)有(you)挑(tiao)戰，經歷雙語(yu)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)們(men)，不僅能(neng)流利使(shi)用兩種語(yu)言，還會擁(yong)有(you)跨文化思考(kao)、溝通和合作能(neng)力(li)，這些(xie)能(neng)力(li)都是在未來的(de)(de)(de)世界中不可或缺(que)的(de)(de)(de)。我們(men)會呵護孩(hai)子(zi)們(men)的(de)(de)(de)好(hao)奇心(xin)，讓他(ta)們(men)在學校里(li)茁壯成(cheng)長，成(cheng)為自信、獨立(li)且擁(yong)有(you)全球化視野的(de)(de)(de)優秀雙語(yu)人(ren)才。”

南通惠立學校的總校長Simon Kenworthy 本科畢業于英國伯明翰大學，有數學和體育專業背景，后來又在杜倫大學拿到了PGCE（相當于教育碩士）。他不僅教學和管理經驗豐富 -- 在英國獨(du)立學(xue)校、肯尼亞和阿布扎比(bi)的(de)國際學(xue)校擔任過(guo)教(jiao)師、副校長和校長，更是曾帶領團(tuan)隊成(cheng)功創(chuang)辦2所新校，未(wei)來的(de)南通新校有(you)了他，無疑也有(you)了成(cheng)功的(de)保障。

Simon也(ye)很高興能(neng)加入大(da)家，成為(wei)南通惠立(li)學(xue)校的(de)(de)(de)校長。他對未來(lai)(lai)(lai)家長和(he)孩子們(men)給出了這樣的(de)(de)(de)寄語(yu)：“隨著(zhu)世(shi)界一(yi)年(nian)比(bi)一(yi)年(nian)小(xiao)、一(yi)年(nian)比(bi)一(yi)年(nian)聯系緊(jin)密，我(wo)們(men)期(qi)待著(zhu)建立(li)一(yi)所集東西方(fang)教(jiao)(jiao)育(yu)和(he)文化之大(da)成的(de)(de)(de)學(xue)校，以培養適應未來(lai)(lai)(lai)社(she)會的(de)(de)(de)世(shi)界公民(min)。雙語(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)為(wei)孩子們(men)提供(gong)了一(yi)個良好的(de)(de)(de)開端，使他們(men)能(neng)夠接受多樣性，理解語(yu)言和(he)距離(li)都(dou)不是合(he)作和(he)進步(bu)的(de)(de)(de)障礙。我(wo)期(qi)待著(zhu)看到來(lai)(lai)(lai)到惠立(li)的(de)(de)(de)孩子們(men)成為(wei)中英(ying)文皆佳的(de)(de)(de)雙語(yu)者；在當今世(shi)界，雙語(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)將給他們(men)帶來(lai)(lai)(lai)不可估量(liang)的(de)(de)(de)優(you)勢。”

未來的惠立會培養什么樣的孩子？

惠立學校的(de)愿景和使命中體現出了的(de)勃(bo)勃(bo)雄(xiong)心：

創辦世界上最好的雙語教育集團，致力于提供最優質的國際化全人教育。

讓每一個學生都能得到全面發展，成為未來合格的世界領袖。

達成這一雄心的方式，從惠靈(ling)頓(dun)（中(zhong)國(guo)）創始(shi)人、理事長喬英女(nv)士提出的“魚與熊掌兼得”理論中可(ke)見一(yi)斑 -- 英文，要和(he)英國(guo)孩子一(yi)樣好(hao)，中文，則和(he)中國(guo)體制內的孩子學得一(yi)樣深(shen)。

惠立會在(zai)以國家課(ke)程標準為總綱領(ling)的基礎上，不斷吸收其他(ta)國家課(ke)程中的精華(hua)。

現在，惠立還沒有畢業生，但它給未來從這里走出的孩子們畫了一張像：擁有五大“惠立特質” -- 積極、慎思、獨立、個性和包容，同時兼具中華民(min)族根基和(he)國(guo)際視(shi)野的(de)未來(lai)世界公(gong)民(min)。

更加(jia)直觀(guan)的或(huo)許是惠(hui)靈(ling)(ling)頓（中國(guo)）旗下學校(xiao)(xiao)一直以(yi)來(lai)的優秀升(sheng)學成(cheng)績(ji)：去年，40%左右的畢(bi)業生拿到了(le)世(shi)界排名Top10的名校(xiao)(xiao)offer。而今年，惠(hui)靈(ling)(ling)頓（中國(guo)）的學子們(men)更是收獲了(le)英(ying)國(guo)頂尖學府牛(niu)津大(da)學、劍(jian)橋大(da)學和美國(guo)藤校(xiao)(xiao)賓夕(xi)法尼亞(ya)大(da)學的offer，實現了(le)牛(niu)、劍(jian)、藤大(da)滿貫。

從惠靈頓中國大家庭的姐妹學校的優秀成績中可以看出惠立的未來充滿了信心和期待。隨著兩所新惠立學校加入惠靈頓（中國）的大家庭，惠(hui)立融貫中(zhong)西的(de)高品質雙語教育將惠及更多的(de)中(zhong)國家庭，同時助力長三角一(yi)體化(hua)的(de)進程。

嘉善惠立學校和南通惠立學校，未來可期。