上(shang)海2020年7月(yue)7日 /美通社/ -- 自6月(yue)16日起(qi)，華(hua)爾(er)街英(ying)語上(shang)海學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)中(zhong)(zhong)心(xin)已全部復(fu)(fu)課(ke)，學(xue)(xue)員(yuan)逐(zhu)漸從線(xian)上(shang)課(ke)程回歸實體中(zhong)(zhong)心(xin)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)。為(wei)了(le)調動學(xue)(xue)員(yuan)積極性(xing)、提升實際學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)效果，華(hua)爾(er)街英(ying)語上(shang)海學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)中(zhong)(zhong)心(xin)不僅(jin)開(kai)展起(qi)“We Are Back” Vlog視頻活動，還在(zai)教學(xue)(xue)服務工作上(shang)進(jin)行了(le)調整。在(zai)華(hua)爾(er)街英(ying)語上(shang)海金茂學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)中(zhong)(zhong)心(xin)，新晉不久的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)顧(gu)問Chan從特殊(shu)時期開(kai)始，就不斷總(zong)結經驗、豐(feng)富教學(xue)(xue)內容，使得復(fu)(fu)課(ke)后學(xue)(xue)員(yuan)們的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)格外(wai)有(you)價值。

Chan表示，自己2019年底剛加入華爾街英語時，中心就安排了各項專業培訓，從系統操作到授課技巧，關系到教學服務工作的都包含在培訓中。為了更好的開展工作，Chan還跟中心不少員工、學員進行了溝通，自己對學員情況進行了分析研究。“我發現很多學員，不論英語基礎如何，他們還是不太擅長將語法知識靈活的運用在實際交流中。而眾所周知的是，我們都是接受十幾年應試教育的，對于語言學習的習慣還是基于死記硬背、做題等，想要讓接受了多年應試學習的成年人直接轉入母語式、浸入式的學習模式中，還需要逐步轉變的過度時期。”因此，Chan利用自己的閑暇時間，整理了語法知識框架，結合華爾街英語“多元法^®”，讓學員(yuan)們學習(xi)核(he)心課程開展了輸入(ru)學習(xi)后，自行填(tian)充這一框架，再利(li)用(yong)華爾街英(ying)語提供(gong)的(de)多種互動練習(xi)渠道進行輸出訓練，從而培養學員(yuan)整體(ti)的(de)英(ying)語思(si)維(wei)習(xi)慣。

不(bu)僅如此(ci)，Chan在特殊(shu)(shu)時期為學(xue)員(yuan)(yuan)們(men)(men)上(shang)英(ying)語(yu)角(jiao)課程(cheng)時，還(huan)通過(guo)調(diao)整上(shang)課方(fang)式來激發學(xue)員(yuan)(yuan)的學(xue)習興趣。 “特殊(shu)(shu)時期學(xue)員(yuan)(yuan)們(men)(men)宅家(jia)、焦慮(lv)，會(hui)對(dui)學(xue)習、生活感(gan)到疲(pi)憊(bei)，為了刺激學(xue)員(yuan)(yuan)的競爭(zheng)意識和(he)學(xue)習興趣，我把學(xue)員(yuan)(yuan)們(men)(men)喜歡的英(ying)語(yu)角(jiao)課程(cheng)進(jin)行了調(diao)整，例如推出(chu)‘限(xian)量款’的線上(shang)英(ying)語(yu)角(jiao)，立(li)定(ding)對(dui)學(xue)員(yuan)(yuan)有益的主題，限(xian)定(ding)參與名額，讓學(xue)員(yuan)(yuan)們(men)(men)積(ji)極性爭(zheng)取(qu)。這樣(yang)堅(jian)持一個多月(yue)之后，再換一個方(fang)式，始(shi)終讓學(xue)員(yuan)(yuan)對(dui)課程(cheng)保持新鮮(xian)感(gan)。”不(bu)僅如此(ci)，Chan還(huan)在學(xue)員(yuan)(yuan)群里開展起詞組打卡(ka)小游戲，既有用又有趣。

眼(yan)下，華(hua)爾(er)街英語上海(hai)學(xue)習(xi)(xi)中(zhong)(zhong)心(xin)已(yi)經復課，學(xue)員“返校”情況良好，Chan表(biao)示自己還將和(he)學(xue)習(xi)(xi)中(zhong)(zhong)心(xin)的(de)其他同事一(yi)(yi)起帶領學(xue)員們參與更多(duo)有(you)(you)趣(qu)的(de)互動，讓學(xue)習(xi)(xi)不再是一(yi)(yi)種壓力。“成人學(xue)英語都有(you)(you)各自的(de)目的(de)和(he)需求，但有(you)(you)部分人會在(zai)固有(you)(you)的(de)思維之下，把學(xue)習(xi)(xi)變成一(yi)(yi)項任務(wu)，無形中(zhong)(zhong)讓學(xue)習(xi)(xi)有(you)(you)壓力，最終(zhong)會急(ji)于求成，這是有(you)(you)害的(de)。”Chan強調，希望復課后，中(zhong)(zhong)心(xin)活(huo)躍的(de)學(xue)習(xi)(xi)氛圍、豐富的(de)課程和(he)資源，能讓學(xue)員真正享(xiang)受到學(xue)習(xi)(xi)過程中(zhong)(zhong)的(de)樂趣(qu)。”